《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 周末日記 ︳湘美版（2014秋）(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 周末日記 ︳湘美版（2014秋）(1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 時(shí) 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題 周末日記 授課時(shí)間 第（1）課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫(huà)題材。認(rèn)識(shí)兒童日記畫(huà)的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫(huà)面變得豐富的重要元素。 3、促進(jìn)對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫(huà)面組織能力。 4、形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)兒童日記畫(huà)的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。 2、認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫(huà)面變得豐富的重要元素。 難點(diǎn)：

2、促進(jìn)對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫(huà)面組織能力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 ppt課件 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 復(fù)備 一、談話導(dǎo)入 二、講授 三、教師示范繪畫(huà)步驟 四、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 五、創(chuàng)作表現(xiàn) 六、評(píng)價(jià)拓展 七、課堂小結(jié) 1、同學(xué)們，你們周末過(guò)的愉快么？誰(shuí)能把你愉快的事情和大家一起分享呢？ 生：和好伙伴打籃球 生：和朋友放風(fēng)箏

3、 生：和父母去公園玩耍 看來(lái)同學(xué)們周末過(guò)得既愉快又有意義。今天我們一起學(xué)習(xí)第三課《周末日記》 2、板書(shū)課題：周末日記 方法探討 以一段范文為例進(jìn)行講解： 課件出示一段日記：6月5日晴，早上爺爺來(lái)到院子里，順便把鳥(niǎo)籠掛在了樹(shù)上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽(tīng)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。只要?jiǎng)游锱c人和睦，世界將變得更美好。 第一步：找詞語(yǔ) 找名詞：爺爺、院子、樹(shù)、籠子、鳥(niǎo)、扇子 找動(dòng)詞：掛、扇 第二步：確定人物形象 1、提出問(wèn)題：要畫(huà)幾個(gè)人？分別是什么樣的人？（男女老少）畫(huà)面中的典型人物是誰(shuí)？ 生答：畫(huà)面中的人物是爺爺。 2、怎樣畫(huà)爺爺這一老人形象？ 生答：胡須、皺紋、缺

4、牙、稀疏的頭發(fā)、駝背........ 怎樣使畫(huà)面情節(jié)一目了然？ 生答：將主要人物放在畫(huà)面中心位置上。 第三步：確定人物服飾 人物的服飾：可根據(jù)文字提供的時(shí)間、季節(jié)、職業(yè)等來(lái)確定人物的服飾。 生答：6月5日是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲、短袖、背心、拖鞋......... 第四步：確定人物動(dòng)態(tài) 人物動(dòng)態(tài)：是跑、站、坐、跪、趴還是躺......... 生答：人物動(dòng)態(tài)是：坐。畫(huà)人物坐在凳子上，手里拿著扇子扇風(fēng)。 第五步：添畫(huà)背景、道具 添畫(huà)什么背景？什么道具？ 生答：背景是院子、樹(shù)。道具是籠子、扇子。 在空白處可補(bǔ)充一些與主要場(chǎng)景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面看上去更加豐富。例如晴朗的填空、

5、鳥(niǎo)發(fā)出的叫聲........... 第六步：添加文字 根據(jù)畫(huà)面的布局來(lái)確定文字在畫(huà)面中的位置。 欣賞學(xué)生作品，分析文字的排版，橫排或豎排都可以。 欣賞學(xué)生作品，分析文字在畫(huà)面中的位置。 出示一幅作品，讓學(xué)生分析文字的排版、文字在畫(huà)面中的位置。 師示范，繪畫(huà)步驟（課件出示的范文為例） 1. 找詞語(yǔ) 2. 確定人物形象 3. 確定人物服飾 4. 確定人物動(dòng)態(tài) 5. 添畫(huà)背景、道具 6. 添畫(huà)文字 第一幅作品 師：人物主體是誰(shuí)？ 畫(huà)了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第二幅作品 師：人物主體是誰(shuí)？ 畫(huà)了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第三幅作品 師：人物

6、主體是誰(shuí)？ 畫(huà)了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 第四幅作品 師：人物主體是誰(shuí)？ 畫(huà)了哪些細(xì)節(jié)？文字采用什么形式？ 作業(yè)要求：用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末日記。 欣賞同齡學(xué)生作品。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 1、畫(huà)了幾個(gè)人？你能區(qū)分畫(huà)中人物的性別和年齡嗎？ 2、人物有怎樣的動(dòng)態(tài)和表情？人物刻畫(huà)細(xì)致嗎？ 3、文字放在畫(huà)面的哪個(gè)地方？你認(rèn)為合理嗎？ 今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了用圖文結(jié)合的方式畫(huà)日記畫(huà)。日記是一張很好的積累形式，不僅為我們繪畫(huà)提供豐富素材，也為成長(zhǎng)留下足跡，希望同學(xué)們多運(yùn)用這種方法來(lái)記錄下童年美好的足跡。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 繪畫(huà)步驟 1.找詞語(yǔ) 2.確定人物形象 3.確定人物服飾 4.確定人物動(dòng)態(tài) 5.添畫(huà)背景、道具 6.添畫(huà)文字 教學(xué)反思: