《托班-《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《托班-《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

托班綜合 《認(rèn)識(shí)顏色》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。 2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。 2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。 3、紅色、綠色糖果若干。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、今天老師帶來了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽的名字叫“糖果屋”?？?！它們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？ 2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的） 另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的） 3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想） 4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片） 二、認(rèn)識(shí)顏色 1、請(qǐng)寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。 2、聽口令舉顏色卡色。 教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。 “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。 三、送卡片回家 1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮? 2、寶寶操作活動(dòng)（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)） 四、結(jié)束活動(dòng) 1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。 2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。 3、品嘗，糖紙放在紙簍里。 教學(xué)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認(rèn)識(shí)顏色》為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、綠兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，我將活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。 在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對(duì)于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請(qǐng)小朋友上來互動(dòng)的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯，這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。 通過這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。