《人教版六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 選擇劃線字的正確讀音。 峽谷（xi ji）形狀（zhung zung）海灘（nn tān） 烈士（li ni）踏著（t ti）威脅（wēi wēn ) 2 . 選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號(hào)里。 因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就…… （1）（ ）口袋里有很多錢，我（ ）能買很多我喜歡的書。 （2）（ ）口袋里沒有多少錢，（ ）我不能買我喜歡的書。 （3）（ ）口袋里沒有錢買書，（ ）也不能阻擋我讀書的熱情。 二、填空題 3 . 聯(lián)系上下文填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。 1.奧運(yùn)會(huì)期間，北京到處都是人來人往，熱鬧非凡。請(qǐng)你寫出形容人多或車多的成語 2.暑假就要到了，爸爸媽媽打算帶我到廬山旅游，聽到這個(gè)消息，我的心情真是 3.面對(duì)就要沉入大海的“諾曼底”號(hào)，船上的人們驚恐萬分、，哈爾威船長卻、沉著冷靜地指揮大家轉(zhuǎn)移。 4 . 判斷下列句子所用的修辭手法。 (1)危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） (2)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。（ ） (3)他們一家就住在巴掌大的房屋里。（ ） (4)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ） (5)海上日出不是偉大的奇觀嗎？（ ） 三、語言表達(dá) 5 . 口語交際。 同學(xué)們的課余生活一定都很豐富多彩，你在課余時(shí)間都做些什么呢？請(qǐng)和大家分享一下吧！ ____________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)半足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有 14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號(hào)坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 6 . 用波浪線畫出中心句。 7 . 片段用了什么說明方法？ _______________________ 8 . 把畫線句子換一種說法。 _______________________ 閱讀下文，回答問題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。 由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣，心中的太陽隕落在無歌的冬季…… 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師? 那天上午查房。阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的老師癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。 第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？ 沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)?！? 一連幾天。阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！? “不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學(xué)了，也沒有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著。 “不！”他用極神圣的語氣告訴我____學(xué)完了全部課程____即使到了天堂____我也要當(dāng)一名教師____去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子____我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，冬冬，還有一群天使般的讀書郎…… 9 . 給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。 10 . 在文中橫線處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他用極神圣的語氣告訴我________學(xué)完了全部課程________即使到了天堂________我也要當(dāng)一名教師________去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子________ 11 . 這篇文章主要講了什么？ _________________________ 12 . “那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)?！边@個(gè)句子用了什么修辭手法？你是怎么理解這句話的？ _________________________ 13 . 讀了這篇文章，你想起了哪個(gè)故事中的哪個(gè)人物？得到了什么啟發(fā)？ _________________________ 五、信息匹配 14 . 你知道下面的破折號(hào)起什么作用嗎？ A．解釋說明。 B．表示聲音的延長。 C．用于話題突然轉(zhuǎn)變。 （1）“今天好冷呀！——你什么時(shí)候去北京？”劉英對(duì)剛進(jìn)門的玲玲說。（________） （2）鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。（________） （3）芝麻開花——節(jié)節(jié)高。（________） 六、書面表達(dá) 15 . 照樣子寫一寫。 在我們周圍也有很多值得我們?nèi)バ蕾p的美麗的景色，請(qǐng)認(rèn)真觀察老師提供的圖片，寫一寫圖上的景色，注意對(duì)圖上景物的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。 七、句型轉(zhuǎn)換 16 . 請(qǐng)按要求完成句子，好嗎？ （1）改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？ （2）縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。 （3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫合適的內(nèi)容，再選擇填空。 “讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，，，……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人?！边@組（比喻句擬人句排比句）向我們展示了人間的真善美。 （4）改病句：半個(gè)學(xué)期以來，我的語文知識(shí)提高了。 八、書寫 17 . 我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范地寫詞語。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、填空題 1、 2、 三、語言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 五、信息匹配 1、 六、書面表達(dá) 1、 七、句型轉(zhuǎn)換 1、 八、書寫 1、