《第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯【課標(biāo)要求】課標(biāo)要求1．知》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯【課標(biāo)要求】課標(biāo)要求1．知（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 頁(yè)碼：第9頁(yè) 共9頁(yè) 第6課 近代前夜的發(fā)展與遲滯 【課標(biāo)要求】 課標(biāo)要求 1．知識(shí)與能力目標(biāo) 我國(guó)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展的表現(xiàn)；資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志、地區(qū)；理解資本主義萌芽產(chǎn)生的基礎(chǔ)及其發(fā)展緩慢的原因；通過(guò)分析17~18世紀(jì)中西方不同社會(huì)狀況，提高對(duì)比分析歷史問(wèn)題的能力。 2．過(guò)程與方法目標(biāo) 運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的理論，綜合分析明清時(shí)期中國(guó)開始落后于西方的原因。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)康乾之際中西國(guó)力興衰易位的學(xué)習(xí)，啟迪我們要跟上時(shí)代發(fā)展潮流，與時(shí)俱進(jìn)。 二、教學(xué)重

2、點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志、地區(qū)；理解資本主義萌芽產(chǎn)生的基礎(chǔ)及其發(fā)展緩慢的原因； 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并客觀評(píng)價(jià)“康乾盛世”。 知識(shí)梳理： 本課共四目。第一目“農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展”，講明清兩朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，其綜合國(guó)力在世界范圍繼續(xù)保持領(lǐng)先地位；第二目“資本主義生產(chǎn)因素的萌芽”，講資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的特征和史實(shí)依據(jù)；第三目“阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙”，講清王朝重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國(guó)及其帶來(lái)的不良后果；第四目“近代前夜的危機(jī)”，從中外對(duì)比角度講處于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)頂峰的中國(guó)與西方工業(yè)文明的巨大飛躍相比，其興衰易位已大體定局。貫穿于本課的線索是，雖然明清兩朝的經(jīng)濟(jì)與前代相比有

3、了較大發(fā)展，甚至在傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)內(nèi)部也孕育了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，但與同時(shí)期的西方相比，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界工業(yè)文明發(fā)展的潮流，埋伏了近代前夜的危機(jī)。因果關(guān)系 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)進(jìn)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 方法及手段 1、 導(dǎo)入 設(shè)計(jì) 2、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展 3、資本主義生產(chǎn)因素的萌芽

4、 4、阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙 5、近代前夜的危機(jī) 乾隆接見(jiàn)英國(guó)使臣馬嘎?tīng)柲岬男」适拢▓D片） 乾隆帝的回答是：“天朝物產(chǎn)豐盈．無(wú)所不有，原不藉外夷貨物以通有無(wú)”。 天朝物產(chǎn)豐盈．無(wú)所不有真的是這樣嗎？讓我們走進(jìn)------農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展 農(nóng)業(yè),手工業(yè),商業(yè)和城市的發(fā)展 師問(wèn):明清兩朝的

5、鼎盛時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,這表現(xiàn)在哪些方面 (表現(xiàn)在:農(nóng)業(yè),手工業(yè),商業(yè)和城市的發(fā)展,國(guó)力強(qiáng)盛) 師問(wèn):農(nóng)業(yè)的發(fā)展為手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)及城市繁榮創(chuàng)造了哪些條件 (明清時(shí)期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),經(jīng)營(yíng)管理水平明顯提高,經(jīng)濟(jì)作物迅速推廣,農(nóng)業(yè)人口流向手工業(yè)部門并推動(dòng)私營(yíng)手工業(yè)發(fā)展;私營(yíng)手工業(yè)迅速發(fā)展并占據(jù)了主導(dǎo)地位,民間私營(yíng)手工業(yè)與市場(chǎng)聯(lián)系緊密,進(jìn)而又推動(dòng)了商業(yè)和城市的繁榮.)師問(wèn):你能找出明清時(shí)期商業(yè)和城市發(fā)展的表現(xiàn)并分析其發(fā)展的原因嗎 如何理解"無(wú)農(nóng)不穩(wěn),無(wú)工不富,無(wú)商不活"這句話的含義 (1)表現(xiàn):商人勢(shì)力雄厚,商業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,商業(yè)資本與貨幣(白銀)流通活躍,牙行林立,工商業(yè)市鎮(zhèn)興起等.(2

6、)原因:農(nóng)業(yè),手工業(yè)的發(fā)展為前提,商業(yè)利潤(rùn)的吸引為動(dòng)力.(3)理解:這句話體現(xiàn)農(nóng)業(yè),手工業(yè),商業(yè)在發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都具有重要作用,三者相輔相成,缺一不可.農(nóng)業(yè),手工業(yè)的發(fā)展是商業(yè)的前提條件,而商業(yè)的發(fā)展也必將帶動(dòng)農(nóng)業(yè),手工業(yè)的新發(fā)展.（展示圖示） 師過(guò)渡:近代前夜的發(fā)展,主要指農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,同時(shí)農(nóng)耕社會(huì)中又孕育著資本主義生產(chǎn)因素的萌芽. 資本主義生產(chǎn)因素的萌芽 師問(wèn):資本主義生產(chǎn)因素萌芽的原因和特征分別是什么 1,原因:社會(huì)生產(chǎn)力的提高和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展. 2,特征:第27頁(yè). 師問(wèn):產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽必須具備哪兩個(gè)條件 3條件:第27頁(yè)文字框. 師問(wèn):明中葉后,我

7、國(guó)江南一些工商業(yè)市鎮(zhèn)的手工業(yè)生產(chǎn)(如蘇州絲織業(yè))中是否具備了上述特點(diǎn) "大戶張織為生"(靠手中資本,生產(chǎn)資料購(gòu)買勞動(dòng)力,增殖財(cái)富) "工匠趁織為活" (靠出賣勞動(dòng)力為生) "得業(yè)則生,失業(yè)則死" "計(jì)日受值"或"計(jì)工受值";"有他故,則呼無(wú)主之匠代之"(自由雇傭關(guān)系) "機(jī)戶出資";"機(jī)工出力"(相依為命——市場(chǎng)相遇——產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)因素的萌芽) 師問(wèn):第28頁(yè)文字框中馬克思《資本論》的有關(guān)內(nèi)容,看一看江西景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)是否也具備了上述特點(diǎn) 資本主義生產(chǎn)因素的萌芽除出現(xiàn)在絲織業(yè),制瓷業(yè)外,還涉及到哪些行業(yè) (第28頁(yè)) 師過(guò)渡:可見(jiàn),明中葉以后,中國(guó)一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的許多

8、行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)因素的萌芽,其發(fā)展前景又如何呢 阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙 展示第28頁(yè)第三目文字框. 師問(wèn):清政府鼓勵(lì)資本擁有榨取足夠的剩余勞動(dòng)的權(quán)力嗎 它采取了什么措施 結(jié)果怎樣 (沒(méi)有.重農(nóng)抑商政策.結(jié)果阻礙工商業(yè)的發(fā)展,強(qiáng)化了自然經(jīng)濟(jì)的地位,但不利于資本主義生產(chǎn)因素萌芽的成長(zhǎng),壓制了大規(guī)模工業(yè)化的變革. 師問(wèn):第29頁(yè)圖片《清代鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前周邊形勢(shì)圖》從中我們可以獲得什么信息 面對(duì)當(dāng)時(shí)周邊的形勢(shì),清政府采取了怎樣的應(yīng)對(duì)措施 (1)信息:西方擴(kuò)張逼近;中國(guó)危機(jī)四伏. (2)措施:禁海閉關(guān). 師過(guò)渡:明清之際的中國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)因素的萌芽,清政府的

9、抑商與禁海政策使這種新的生產(chǎn)因素只能曲折緩慢地發(fā)展,引發(fā)了近代前夜的危機(jī) 近代前夜的危機(jī) 形成原因 師問(wèn):近代前夜的中國(guó)為什么由先進(jìn)轉(zhuǎn)為落后 (從政治,經(jīng)濟(jì),外交,觀念) (1)中國(guó)的封閉與落后(經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)阻礙;政治:專制統(tǒng)治的阻礙——重農(nóng)抑商,閉關(guān)鎖國(guó)) (2)西方國(guó)家的工業(yè)革命和殖民擴(kuò)張. (3)帝王的無(wú)知與虞昧(愚昧自大,固步自封,鄙薄科技) 危機(jī)反思:第30頁(yè)閱讀文字框探究:這場(chǎng)"殊死的決斗"指的是什么呢 結(jié)果怎樣 對(duì)此你有何感想 (略) 觀察圖片 帶著問(wèn)題看書，把握知識(shí)層次，教材從農(nóng)業(yè),手工業(yè),商業(yè)，綜合國(guó)力來(lái)表述

10、 說(shuō)明農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三者之間關(guān)系 理解圖示 看書抓要點(diǎn) 閱讀分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)成分中是否有資本主義萌芽出現(xiàn) 承上啟下 看知識(shí)鏈接 分析問(wèn)什么海禁及危害 通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)中國(guó)近代落后的原因

11、 激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入 學(xué)生初步掌握劃分層次、概括層意的閱讀方法和獲取信息的能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析歷史文獻(xiàn)的能力 比較人教版和岳麓版對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠全面地看待歷史現(xiàn)象。 。 承上啟下 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 通過(guò)現(xiàn)象加以分析，得出認(rèn)識(shí)

12、 閱讀、歸納史料 幫助學(xué)生形成認(rèn)識(shí) 設(shè)置情景問(wèn)題導(dǎo)入。 學(xué)生合作學(xué)習(xí)與教師講解相結(jié)合。 學(xué)生自主探究與教師講解傳授相結(jié)合。 體現(xiàn)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)

13、系利用圖示法 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料 對(duì)比法 歷史認(rèn)識(shí)體現(xiàn)其功能，進(jìn)行情感教育 板書：（小結(jié)） 【知識(shí)鏈接】 1．明清的閉關(guān)鎖國(guó)政策 永樂(lè)二年，禁民下

14、海。時(shí)福建瀕海居民，私載海舡，交通外國(guó)，因以為寇，郡縣以聞。遂下令禁民間海船。原有海船者，悉改為平頭船，所在有司防其出入。 ——《永樂(lè)實(shí)錄》卷二十七 順治元年，清政府頒發(fā)“遷海令”，將北起山東南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三十四華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。凡溪河裝柵，貨物不許越界，時(shí)刻了望，違者死無(wú)赦。 ——《臺(tái)灣外紀(jì)》卷十二 夷貨非衣食所需，可謂中國(guó)不缺耶。絕之則內(nèi)外隔而構(gòu)之釁無(wú)由生矣，夷雖欲窺伺我也，何可得哉！

15、 ——《海防纂要》卷七 2．十三行 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，廣州官府特許經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易的商行，也叫公行、洋行、洋貨行、外洋行。相傳其名起于明代，清“沿明之習(xí)”，但意義不詳。號(hào)為“十三行”，卻非固定為!"家。清代嚴(yán)格實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，規(guī)定對(duì)外貿(mào)易僅限于廣州一口，十三行業(yè)務(wù)十分發(fā)達(dá)。為了壟斷對(duì)外貿(mào)易，廣州!#家洋行于!$%& 年!% 月（康熙五十九年十一月）成立“公行”，公行對(duì)官府負(fù)有承保和繳納外洋船貨稅餉、規(guī)禮、傳達(dá)官府政令、代遞外商公文、管理外洋商船人員等義務(wù)，在清政府與外商交涉中起中間人作用。另一方面，它享有對(duì)外貿(mào)易特權(quán)，所有進(jìn)出口商貨都要經(jīng)它買賣?！赌暇l約》規(guī)定開放五口通商，廢止“十三行”，獨(dú)攬中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的特權(quán)。從此“十三行”逐步趨于沒(méi)落。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)