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魯教版九年級上學期 第一單元第二節(jié) 體驗化學探究 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、 基礎鞏固 (共7題；共21分) 1. （2分） (2018九下定遠開學考) 小明利用蠟燭進行下列實驗，有關說法錯誤的是（ ） A . 切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水 B . 用空氣流可吹滅蠟燭的火焰，說明物質燃燒必須達到著火點 C . 在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質燃燒需要氧氣 D . 燃燒的蠟燭質量與收集到的生成物質量相等，說明實驗結果符合質量守恒定律 2. （2分） (2019九上渝中期中) 英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內容被編成《蠟燭的化學史》一書。下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（ ） A . 蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽 B . 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣 C . 蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒 D . 拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，約1 -2 s后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑 3. （2分） (2015八上黑龍江期中) 下列對于蠟燭在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ） A . 燃燒時生成水和二氧化碳 B . 燃燒時產生黑煙，放出熱量 C . 火焰分為三層，外層最明亮 D . 吹滅后有一股白煙冒出 4. （2分） (2019八上河口月考) 小李在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（ ） A . 反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B . 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C . 認為與本次實驗目的無關，不予理睬 D . 詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因 5. （3分） (2019九上揚州期中) 英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。下列分析正確的是（ ） A . 要使該實驗成功，導管不宜過長 B . 蠟燭的內焰溫度最高 C . 子火焰中被點燃的物質是氣態(tài)石蠟 D . 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足 6. （2分） (2019九上民勤月考) 某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究： （1） 取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水________。 （2） 點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的________(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論：蠟燭火焰的________層溫度最高。 （3） 再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧。結論：蠟燭燃燒的生成物中有________。 （4） 在該實驗中，蠟燭受熱熔化為________變化，蠟燭燃燒為________變化(填“物理”或“化學”)，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有________生成。 （5） 小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是（________） A 反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C 認為與本次實驗目的無關，不予理睬 D 詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因 7. （8分） (2019九上武定期末) 某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題： （1） 參看（2）的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是________。 （2） 按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論。 探究步驟 對實驗的觀察和描述 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象________。 燃著時 ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的________（選填圖中字母）處最先炭化。 ②干冷的燒杯內壁出現(xiàn)________現(xiàn)象，澄清的石灰水________。 熄滅后 吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。 結論：蠟燭燃燒生成________。 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8. （2分） 蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復燃，如圖所示。此白煙可能是（ ） A . 氮氣 B . 水蒸氣 C . 二氧化碳 D . 石蠟的固體小顆粒 9. （2分） (2019濱湖模擬) 下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ） A . 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧 B . 紫甘藍的酒精浸取液滴入爐具清潔劑變黃色 C . 冷碟子放在蠟燭火焰上方，碟子底部變黑 D . 硫粉在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰 10. （2分） (2018于洪模擬) 下列說法正確的是（ ） A . 從蠟燭火焰中引出的“白煙”是二氧化碳氣體 B . 綠色植物進行光合作用放出能量 C . 由同種元素組成的物質具有相同的性質 D . 面粉燃燒后變成炭黑，說明面粉中含有碳元素 11. （4分） (2018九下潮陽月考) 化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行中和反應實驗，請你參與下列探究： （1） 為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。 ①寫出該反應的化學方程式：________。 ②小亮認為小華得出的結論不完整，他認為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是________。 ③請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表（選擇甲、乙中的一個作答）： 實驗 實 驗 方 法 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結 論 甲 ________ ________ 恰好中和 乙 ________ ________ 第二種可能性 （2） 玲玲同學在實驗時，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產生，她經過分析認為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質。（氫氧化鈉溶液變質的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應生成了碳酸鈉。碳酸鈉溶液呈堿性）為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，玲玲提出用酚酞試液檢驗，你認為該方法________（選填“正確”或“不正確”），理由是________。 （3） 中和反應在實際生產、生活中應用極為廣泛，請你舉一具體實例加以說明： ________。 12. （7分） (2018九上營口期中) 英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。 （1） （提出問題）生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？ （假設與猜想）主要原料為有機物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素。 （2） （實驗設計）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。 圖1 圖2 ①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。 ②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有________的燒杯，觀察現(xiàn)象。 （3） （證據(jù)與結論） 實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）________。 實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的________，則猜想①成立。 （分析與交流）實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素，因為________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共7題；共21分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 二、 強化提升 (共5題；共17分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、