《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2課《行路難》同步練習(xí) 長春版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第2課《行路難》同步練習(xí) 長春版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《行路難》同步練習(xí) 閱讀李白《行路難》詩，回答問題 行路難① 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 　　閑來垂釣碧溪上②，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊③。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 注： ①此詩是李白遭到讒毀而被排擠出長安時(shí)所作。 ②垂釣碧溪上：姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪釣魚。 ③乘舟夢(mèng)日邊：伊尹將受商湯聘用時(shí)，夢(mèng)見乘船經(jīng)過日月旁邊。日月比喻天子、皇后。 １．詩人、面對(duì)華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個(gè)連續(xù)的

2、動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了自己_______________________________________的心情。 ２．詩人在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句中，運(yùn)用了　　　　的修辭方法，形象地表明了________________________________________。 ３．詩人在第7句和第8句中用了兩個(gè)典故，詩人用典的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________

3、__________________________ ４．最后兩句詩，詩人的感情陡起，請(qǐng)說說詩人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？ 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 參考答案： １．停　投　拔　顧；內(nèi)心的苦悶、抑郁　 ２．比喻　人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞　 ３．詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對(duì)重回朝廷仍然抱有希望　 ４．在經(jīng)過前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天　突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。