《[名校聯(lián)盟]河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)八年級(jí)物理《72 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[名校聯(lián)盟]河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)八年級(jí)物理《72 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第七章 密度與浮力 第二節(jié) 學(xué)習(xí)使用天平和量筒,導(dǎo)入新課,情景引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)熟悉了天平的構(gòu)造，我們?cè)谑褂锰炱角笆紫葢?yīng)做什么呢？應(yīng)該怎樣測(cè)量質(zhì)量呢？如何用量筒測(cè)量固體的體積呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1，會(huì)讀產(chǎn)品使用說(shuō)明書，會(huì)正確使用托盤天平和量筒； 2，通過(guò)積極合作，學(xué)會(huì)托盤天平和量筒的使用方法； 3，全力投入，勤于思考，養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真和愛(ài)護(hù)儀器的良好品質(zhì)。,學(xué)情反饋,優(yōu)秀小組： 優(yōu)秀個(gè)人： 存在問(wèn)題： 1、教材助讀 （2） 2、預(yù)習(xí)自測(cè) （4）,合作探究,內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn) 2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問(wèn)題 要求： （1）人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。 （2）組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。 （3）沒(méi)解決的問(wèn)題組長(zhǎng)記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。,高效展示,要求： ⑴書面展示要分層次、要點(diǎn)化，書寫要認(rèn)真、 規(guī)范；實(shí)驗(yàn)展示要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材搞好演示。 ⑵非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、整理落實(shí)學(xué)案；有能力的同學(xué)做好拓展。不浪費(fèi)一分鐘，小組長(zhǎng)做好安排和檢查。,精彩點(diǎn)評(píng),要求： ⑴先點(diǎn)評(píng)對(duì)錯(cuò)；再點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問(wèn)題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的變形拓展。 ⑵其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。,總結(jié)提升,1，天平的使用: （1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0“刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母直至橫梁平衡 （2）測(cè)量時(shí)，左盤放物體，右盤放砝碼， 調(diào)節(jié)游碼直至天平平衡。 2，量筒的使用：使用前先觀察量程和分度值，讀數(shù)時(shí)，視線要與凹面底部或凸面頂部相平。,拓展提升,有一堆規(guī)格完全相同的小零件，如何利用一架天平和砝碼又快又準(zhǔn)地測(cè)出這堆小零件的數(shù)目？ 答案：（1）用天平測(cè)出10個(gè)小零件的質(zhì)量 m; （2）用天平一次測(cè)出所有小零件的質(zhì)量M； （3）由n=10M/m計(jì)算出這堆小零件的數(shù)目。,整理鞏固,要求：整理鞏固探究問(wèn)題 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,當(dāng)堂檢測(cè),1，量筒或量杯是用來(lái)測(cè)量____的工具，在使用量筒時(shí)，無(wú)論頁(yè)面時(shí)下凹還是上凸，測(cè)量者讀數(shù)時(shí)其視線都應(yīng)與凹面的____部或凸面的____部在同一水平線上。 2，托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ） A 相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B 代替指針用來(lái)表示平衡 C相當(dāng)于左盤中加小砝碼 D 相當(dāng)于右盤中加小砝碼 3，已經(jīng)調(diào)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上，則在使用該天平稱量之前（ ） A 不必調(diào)節(jié)就可以稱量 B 只需要調(diào)節(jié)桌面水平 C 需要調(diào)節(jié)橫梁平衡 D 底面水平和橫梁平衡都要調(diào)節(jié),答案,1 液體體積 底 頂 2 D 3 C,布置作業(yè),1、完成訓(xùn)練案 2、完成課后作業(yè),課堂評(píng)價(jià),,thanks,同學(xué)們，今天你有什么收獲嗎？,