《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 12 致女兒的信學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 12 致女兒的信學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《致女兒的信》學(xué)案 一、作者簡(jiǎn)介 蘇霍姆林斯基（1918---1939）蘇聯(lián)教育家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭先后獲得烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)，2枚列寧勛章。一枚紅星勛章以及俄羅斯聯(lián)邦教育學(xué)院通訊院士，蘇聯(lián)教育學(xué)院通訊院士。他主張教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性。強(qiáng)調(diào)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育都很重要，不可偏廢。一生寫(xiě)的教育著作有40多種，600多篇論文。主要代表作有《給教師的一百條建議》、《帕夫雷會(huì)中學(xué)》、《學(xué)生的精神世界》、《公民的誕生》、《把心靈獻(xiàn)給孩子》等。 二、自讀課文，完成下面的內(nèi)容： (1)注音： 繁衍( )、剎那間( )、麥穗(

2、 )、忐忑( )、一抔黃土( )佇立( ) 怒不可遏( ) (2)看拼音填漢字： bó( )然大怒、迷huò( )不解、怒不可è( )、無(wú)與lún( )比、zhù（ ）立 (3)解釋詞語(yǔ)： 化為烏有： 無(wú)與倫比： 怒不可遏： 勃然大怒： 忐忑: 三、研讀課文 讀讀蘇霍姆林斯基寫(xiě)給女兒的信，感受愛(ài)情的真諦，感受偉大愛(ài)情的美好！請(qǐng)大家速讀課文，思考： １、作者在回信時(shí)帶著什么樣的心情？文中的父親為什么要用書(shū)信的形式來(lái)回答女兒“什么是愛(ài)情”這個(gè)問(wèn)題？ 2、作者為什么不直接告訴女兒什么是愛(ài)情，而是給女兒講了一個(gè)

3、故事呢? 3、故事中，上帝三次來(lái)到人間，在人的眼神里讀到哪三種東西？這三者有著怎樣的聯(lián)系？為何多次寫(xiě)到上帝的態(tài)度？ 上帝看到的東西 上帝的反應(yīng) 第一次 第二次 第三次 4、“愛(ài)情”、“忠誠(chéng)”、“心靈的追念”這三者之間有什么聯(lián)系？ 5、五十多年間，那一對(duì)男女的生活發(fā)生了怎樣的變化? 6、促使那一對(duì)男女(后來(lái)的老頭和老太婆)生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么? 7、故事中為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)?這說(shuō)明了什么? 8、五十多年里是什么維系了他們的愛(ài)情? 9、怎樣理解“但做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”這句話的含義? 10、作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛(ài)情? 四、中考積累 1、 你知道我們國(guó)家有哪些關(guān)于愛(ài)情的成語(yǔ)嗎？ 2、你知道古代象征愛(ài)情的物品有哪些嗎？ 五、課后作業(yè) 愛(ài)是美好的情感，人的全部道德都可以在愛(ài)情上反映出來(lái)。愛(ài)情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說(shuō)說(shuō)什么是愛(ài)情?？梢允且痪潴鹧?，也可以是一段隨筆，更可以是一篇文章。