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北師大版生物七年級上冊《第1單元認識生命》測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列屬于生物因素對生物的影響的是（ ） A．春來江水綠如藍 B．草盛豆苗稀 C．雨露滋潤禾苗壯 D．向陽花木早逢春 2 . 下列屬于生物共同特征的是 （ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．自養(yǎng) 3 . 菠蘿只能種在南方，而不能在北方種植，影響其分布的主要因素是（ ） A．光 B．水 C．空氣 D．溫度 4 . 對科學家實驗結論或科學成就的敘述，不恰當?shù)氖牵? ） A．袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種 B．巴斯德向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的，發(fā)明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 C．普利斯特利利用蠟燭、小鼠、植物、鐘罩做實驗，得出植物能產(chǎn)生氧氣的結論 D．孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律，被譽為“遺傳學之父” 5 . 下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ） A．蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快 B．多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 C．植物體吸收的水分絕大部分都通過蒸騰作用散失掉了 D．蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響 6 . 下列關于生物與環(huán)境關系的敘述，正確的是（ ） A．生物能適應環(huán)境，但不會影響和改變環(huán)境 B．詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境 C．影響生物生活的生態(tài)因素是陽光、空氣、水等非生物因素 D．仙人掌的葉退化成針形是對干旱環(huán)境的適應 7 . 下面是某校開展“植物栽培實踐活動”的評比標準：①栽培方案設計科學、美觀，有創(chuàng)意；②管理、觀察記錄不少于20次，植物的生長過程記錄詳實、認真；③活動總結注重過程、方法和情感體驗，要有獨到見解。這項評比反映了科學實踐活動（ ） A．要有嚴謹?shù)膽B(tài)度并進行科學評價 B．要善于提出問題、作出假設 C．記錄既要實事求是，又要做合理的改正 D．必須使用觀察、實驗、調查等多種方法 8 . 綠色植物通過光合作用制造“食物”，動物吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這反映了生物具有下列哪項特征（ ） A．應激性 B．生長 C．繁殖 D．新陳代謝 9 . 今年入春，我市多地普降暴雨，為掌握暴雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失，應采用的方法是 A．調查法 B．模擬實驗 C．實驗法 D．觀察法 10 . 青蛙的膚色與周圍環(huán)境一致，其目的是（ ） A．為了美觀 B．為了求偶 C．為了跳躍 D．為了生存 11 . 下列有關生物實驗操作的敘述，正確的是（ ） A．在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上需滴加一滴清水 B．在制作葉橫切片時，用并排的兩片刀片緩慢地來回切割 C．探究光對鼠婦分布的影響時，鐵盤中的土壤要保持濕潤 D．驗證光合作用的產(chǎn)物時，一定要對實驗材料進行暗處理 12 . 下列生物學觀點不正確的是（ ） A．以菌治蟲可控制害蟲數(shù)量，減少農(nóng)藥使用 B．根據(jù)細菌外部形態(tài)的不同大致可以分成球菌、桿菌、螺旋菌 C．只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) D．“金蟬脫殼”脫去的是外骨骼 13 . 菜青蟲的體色與其生活的環(huán)境極為相似，對這種現(xiàn)象最合理的解釋是 A．生物對環(huán)境的影響 B．環(huán)境對生物的制約 C．生物對環(huán)境的適應 D．環(huán)境對生物的適應 14 . 有關生物圈的敘述，最準確的一種是（ ） A．大氣圈的底層 B．全部水圈 C．巖石圈上部 D．地面以上10千米到水下10千米的薄層 15 . 下列關于科學探究的說法正確的是 A．科學探究要探究的問題必須是探究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的 B．科學探究的實驗結果就是所要探究問題的結論 C．只有符合“提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達與交流”順序的探究才屬于科學探究 D．科學探究中，“實施計劃”是指通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲得事實和證據(jù) 16 . 下列哪項不是動物與植物共有的特征 A．排出體內(nèi)的廢物 B．排尿 C．呼吸 D．能產(chǎn)生后代 17 . 四位同學在探究“模擬保護色的形成過程”后，得出以下結論，你不認同的是 A．A B．B C．C D．D 18 . 在觀察活體鯽魚時，應按照下列哪種順序逐項進行觀察（ ） A．魚鱗﹣→魚鰓﹣→體形﹣→魚鰭 B．魚鰓﹣→魚鱗﹣→體形﹣→魚鰭 C．體形﹣→魚鰭﹣→魚鱗﹣→魚鰓 D．魚鰭﹣→體形﹣→魚鰓﹣→魚鱗 19 . 下列不屬于生物共同特征的是（ ） A．生物都能生長、發(fā)育并繁殖后代 B．生物的生活需要營養(yǎng) C．生物能通過光合作用制造有機物 D．生物能進行呼吸 20 . 把大米、豆瓣播種到土壤里不能長出幼苗的原因是（ ） A．缺少完整的胚 B．加工過程中死亡 C．胚已死亡 D．沒有種皮 二、連線題 21 . 三、綜合題 22 . 下圖是草原生態(tài)示意圖，請回答： （1）從圖中可以看出，兔和鷹、兔和狐、鼠與蛇之間是_________________的關系。 （2）此圖中共有______條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為___________________________________。 （3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將____________________________。 （4）人們?yōu)榱吮Ｗo牧草而大量捕殺老鼠，這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是______________________________________________________________________。 23 . 2016年10月19日“神舟十一號”載人飛船與“天宮二號”空間實驗室自動對接形成組合體。跟航天員一起進駐“天宮二號”的還有六只可愛的“蠶寶寶”。“太空養(yǎng)蠶”實驗是香港中學生太空搭載實驗方案設計比賽中的獲獎項目,這六只蠶寶寶是科學家培育改良的品種“秋豐白玉”。在“天宮二號”空間實驗室里,蠶寶寶順利地抽絲結繭,給科學家?guī)砹瞬簧袤@喜。 (1)科學家研究家蠶在失重狀態(tài)下的運動狀態(tài)和生長發(fā)育狀況,主要運用的科學研究方法是__和__。 (2)家蠶有“秋豐白玉”等多個品種,這體現(xiàn)了生物多樣性中的__多樣性。 (3)蠶寶寶抽絲結繭,在繭里化蛹,這體現(xiàn)了生物的哪一項基本特征?__。 (4)有人認為,科技創(chuàng)新只是科學家的事,與我們中學生無關。這種認識正確嗎?__。談談你對這一問題的認識? ________________________。 24 . 為了比較不同蔬菜水果的維生素C的含量，小李同學利用“維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色”的原理設計了一個實驗，準備了數(shù)個裝有相同濃度的高錳酸鉀溶液的小燒杯，和幾種蔬菜水果現(xiàn)榨的汁液，并進行了記錄： 種類 ①茄子汁 ②辣椒汁 ③檸檬汁 ④蘋果汁 使等量的高錳酸鉀溶液褪色的汁液滴數(shù) 19滴 4滴 8滴 22滴 （1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以判斷______________所含的維生素C含量最高。（填序號） （2）維生素C可以用來防治____________病，如果某同學經(jīng)常出現(xiàn)牙齦出血，理論上他應該吃以上的那種食物最合適？_____________。（填序號） 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、連線題 1、 三、綜合題 1、 2、 3、