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1、
一年級上冊教案
第3單元 1~5的認識和加減法
第7課時 減法
【教學內容】:教材P26及練習五第3題
【教學目標】:
1.知識目標
初步了解減法的意義,認識減號,會讀減法算式,并能用數的組成正確口算5以內的減法。
2.能力目標
培養(yǎng)學生動手操作能力和語言表達能力,提高學生參與數學的興趣。
3.情感目標
體驗與同伴互相交流學習的樂趣。
【教學重點】:
會計算減法。
【教學難點】:
理解減法的含義,確定被減數。
【教學準備】:
數字卡片和算式卡片。
【教學過程】:
一、復習舊知
1.聽算式,說得數(或寫得數)
2+3 1+3 1
2、+4 2+2 4+1 3+1
2.對口令:5以內數的組成。
二、探究新知
1.引導觀察,感知減法的含義
出示第26頁掛圖,讓學生認真觀察
同桌之間互相交流說圖意,然后全班交流。
(小丑手里拿著4個氣球,飛走了1個)
師:像這樣,從4只里面去掉一只,也就是從一個數里面去掉一部分或減掉一部分,要用減法計算。(板書:減法)
2.學習減法算式
問:4個氣球可以用數字幾表示?(板書:4)
飛走了一個,是從幾只里面拿走的?
飛走的一個可以用數字幾表示? (板書:1)
像這樣飛走了、去掉
3、了等都要用減法計算。
(板書:4-1=)
問:4-1等于幾?你是怎樣想的?把你的想法說給大家聽聽。還有沒有不同的想法?請你說一說。(然后全班齊讀算式)
3.發(fā)散聯想
教師引導啟發(fā),讓學生說一說生活中其他能用4-1表示的事物來。
三、鞏固發(fā)展,學會學習。
1.出示第26頁的第2幅圖讓學生認真觀察
(1)請多個同學說圖意。
(2)問:誰知道虛線圈是什么意思?請你猜一猜。
2.第26頁最下面的做一做
去掉了要用什么方法計算?誰能夠根據圖意列出算式。
你們能夠根據剛才所講的,把后面2幅圖的圖意說一說嗎?試一試。(4人小組合作完成)
四、鞏固反饋
1.P28頁的第3題
(1)4人小組每個人說圖意,對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。
(2)說完圖意后,每個小朋友再獨立寫出算式。
小組內由小組長組織大家進行評價,說一說每個人寫出的算式是不是符合題意,不對的又錯在什么地方,應該怎樣改正。
五、課堂小結
今天我們學習了什么?什么情況下要用減法?怎樣計算減法?
【板書設計】:
【作業(yè)設計】:
【課后小結】: