《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第26課 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師備課欄 及學(xué)生筆記欄 《第26課 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 1、整體感知課文，理清故事情節(jié)。 2、領(lǐng)會(huì)文章深刻的內(nèi)涵，理解人物形象。 1、作家作品簡(jiǎn)介：安徒生（1805——1875），安徒生，丹麥著名童話(huà)作家。出生于丹麥一個(gè)貧苦的鞋匠家庭。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。共160余篇。著名的童話(huà)有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《夜鶯》等。作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素。 本文根據(jù)西班牙一則民間故事

2、改編而成，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無(wú)情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。 2、關(guān)于童話(huà) 本文的體裁是童話(huà)。童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過(guò)豐富的想象、和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行教育。童話(huà)的語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)自然界以及家具玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 一、課前預(yù)習(xí)：1、字詞積累： 2、文學(xué)常識(shí)積累：童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)（ ）和（ ）來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行教育?！痘实鄣男卵b》這篇童話(huà)的作者是（ ）（國(guó)家）

3、作家（ ），他的童話(huà)作品還有（ ）（ ）（ ）等。 3、再讀課文，把握內(nèi)容。 這篇課文的寫(xiě)了哪些人物？課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括） 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話(huà)。分析他們不敢說(shuō)真話(huà)的原因是什么。 活動(dòng)二：小孩子為什么敢說(shuō)真話(huà)？ 議一議，課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法有什么作用？ 三、自我測(cè)試： 1、童話(huà)通過(guò)豐富的想像和夸張來(lái)敘寫(xiě)故事，表現(xiàn)主題。指出下列句中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一句是（ ） A城里所有的

4、人都在談?wù)撝@美麗的布料。 B他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子。 C他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。” D（他們說(shuō)）“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！? 2、皇帝之所以不穿衣服在街上游行，因?yàn)樗嘈膨_子的話(huà)（多項(xiàng)）（ ） A他們能夠織出人類(lèi)所能想到的最美麗的布。 B這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的。 C任何不稱(chēng)職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。 D這衣服多么合身??！裁得多么好看??！ 讀“這樣，皇帝就在那富麗的華蓋下

5、游行起來(lái)了?！种型兄粭l并不存在的后裙。” 1．用曲線(xiàn)畫(huà)出人們爭(zhēng)著贊美皇帝新裝的原因。 2．作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說(shuō)出真話(huà)，表明這個(gè)孩子（ ） A．不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。 B．觀(guān)察力強(qiáng)，具有分析能力。 C．天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)私無(wú)畏。 D．太傻太笨，太愚蠢。 3．對(duì)上文第三、四兩段理解最正確的一項(xiàng)是（ ） A．爸爸對(duì)自己兒子的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，認(rèn)為他說(shuō)出了自己想說(shuō)的話(huà)。 B．大家認(rèn)為這孩子說(shuō)的是真話(huà)，所以他們也不甘落后，把真話(huà)更快地傳播開(kāi)去。 C．這些老百姓太勢(shì)利，把說(shuō)真話(huà)的責(zé)任全推給小孩子，他們也和大臣們一樣虛偽。 D．老百姓怕別人說(shuō)自己愚蠢，

6、而又想把真話(huà)傳播開(kāi)去，所以他們只是“私自低聲傳播”，并推說(shuō)這話(huà)是小孩子說(shuō)的。 4．“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的”這句話(huà)說(shuō)明（ ） A．皇帝不相信老百姓說(shuō)的話(huà)是真的。 B．皇帝和百姓們一樣，開(kāi)始覺(jué)悟了。 C．皇帝外強(qiáng)中干，害怕老百姓說(shuō)的話(huà)是真的。 D．皇帝內(nèi)心空虛和恐慌，因此他“有點(diǎn)兒發(fā)抖”，同時(shí)他雖意識(shí)到上了當(dāng)，但仍沒(méi)有覺(jué)悟，“似乎”一詞便形象地提示了這一點(diǎn)。 5．對(duì)“因此他擺出一副更驕傲的神氣”理解正確的是（ ） A．這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來(lái)的。 B．皇帝想把游行大典舉行完。 C．皇帝為自己一下子辨別出這么多愚蠢的人而驕傲。

7、 D．皇帝堅(jiān)持認(rèn)為自己的衣服很美麗，是有奇怪的特性的。 閱讀P139“那些托后裙的內(nèi)臣。。。。并不存在的后裙?！蓖瓿?—6題。 1．第二節(jié)中加點(diǎn)的“這樣的稱(chēng)贊”指的是什么？ 2、第二節(jié)中連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么作用？ 3、皇帝、內(nèi)臣和百姓明明沒(méi)有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f(shuō)假話(huà)，裝出都看見(jiàn)新裝一樣？ 4、真話(huà)從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出，反映了作者的什么態(tài)度？ 6、皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來(lái)。你對(duì)皇帝這時(shí)的行為怎么評(píng)價(jià)？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思