《九年級(jí)語文上冊(cè) 4 外國(guó)詩兩首學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 4 外國(guó)詩兩首學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、外國(guó)詩兩首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體會(huì)寫景抒情詩表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡(jiǎn)單的詩。 2、理解詩人對(duì)自然和生活的愛 【自主預(yù)習(xí)】 1、走進(jìn)作者： 2、檢測(cè)預(yù)習(xí)： 1）．濟(jì)慈，________（國(guó)別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。葉賽寧，________（國(guó)別）詩人，他擅長(zhǎng)描繪_______的景色。 2）．辨別下列各句詩運(yùn)用的修辭手法。 （1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（??? ） （2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（??? ） （3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（??? ） 3、初讀課文，整體感知：

2、①、《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？ ②、談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。 【合作探究】 （1）《蟈蟈與蛐蛐》全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩的主旨句是哪一句？ （2）、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。 （3）、歸納《夜》這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美 第一節(jié)：寫 第二節(jié)：寫????????????????? 靜謐、美麗 第三節(jié)：寫 第四節(jié)：再次寫 三、當(dāng)堂檢測(cè)《外國(guó)詩兩首》重點(diǎn)語段訓(xùn)練

3、 大地的詩歌從來不會(huì)死亡： 當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈， 隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂音啊! …… 大地的詩歌呀，從來沒有停息： 在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成 一片寧靜，從爐邊就彈起了 蛐蛐的歌兒…… 1、 “詩言志”，品讀這首詩，你認(rèn)為作者借“蟈蟈與蛐蛐”要表達(dá)怎樣的情感。 2、本詩的題目是“蟈蟈與蛐蛐”，詩首“當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈”一句在文中起什么作用？ 3、本詩要贊美的是“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”，在內(nèi)容上卻只寫了蟈蟈與蛐蛐的鳴叫。對(duì)此你是怎樣理解的。 4、《蟈蟈與蛐蛐 》是一首田園詩，

4、田園詩一般表達(dá)詩人對(duì)大自然的熱愛，各有其特點(diǎn)。你曾經(jīng)讀過的田園詩還有哪些？（舉出三首） 【拓展提升】 結(jié)合這兩首詩的特點(diǎn)，嘗試自己寫一首詩。 【課后檢測(cè)】 1．給加點(diǎn)的字注音。 虔信（ ） 慰藉（ ） 鑲嵌（ ） 晨曦（ ） 瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ） 2．選詞填空。 虔信 虔誠(chéng) ⑴、破除迷信，（ ）科學(xué)。 ⑵、許多人都（ ）地相信佛教。 惦記 惦念 ⑴、老人（ ）孩子。 ⑵、老師總是（ ）著班級(jí)。 混濁 污濁 小河里的水十分（ ）。 排污管內(nèi)排出（ ）的城市廢水。 板書設(shè)計(jì) 蟈 蟈 與 蛐 蛐 濟(jì)? 慈 總——大地的詩歌——永生 分 --夏——蟈蟈的樂音 ______沒有停息、 冬——蛐蛐的歌兒 充滿生機(jī) 總——蛐蛐蟈蟈意象疊印——尾聲 夜 葉塞寧 第一節(jié)：寫夜的靜謐 第二節(jié)：寫溪水的歌唱 靜謐、美麗 第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫到美麗的月色 【課后反思】