《部編版語文五年級下冊11 軍神練習(xí)卷精編》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級下冊11 軍神練習(xí)卷精編（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文五年級下冊11 軍神練習(xí)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)圖片，將下面的詞語補充完整。 （ ）的西瓜 （ ）的圓月 （ ）的銀項圈 （ ）的圓臉 2 . 我會查字典 要查的字 部首 除去部首 讀音 組詞 紙 ________ ________ ________ ________ 叢 ________ ________ ________ ________ 產(chǎn) ________ ________ ________ ________ 危 ________ ________ ________ ________ 3 . 寫同音字組詞。 chu（_______）躇（_______）緒一（_______）莫展 xing（_______）細(xì)投（_______）（_______）和 4 . 寫出下列詞語的近義詞。 蘇醒——（______）陸續(xù)——（______）爭奇斗艷——（_____） 傳播——（______）大致——（______）芬芳迷人——（_____） 二、語言表達 5 . 口語交際 祖國在我心中 同學(xué)們！當(dāng)一面面五星紅旗飄揚在奧運賽場，當(dāng)神舟飛船一次次飛向太空，當(dāng)錢學(xué)森、袁隆平、楊利偉等這些中國人的名字為越來越多的世人所關(guān)注，我們是不是感到很自豪？中國，正以嶄新的姿態(tài)崛起于世界東方。經(jīng)濟的飛速發(fā)展，祖國面貌的日新月異，綜合國力的日益增強，每一個中華兒女怎能不為之驕傲，為之振奮！少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！ 作為小學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該怎么做呢？把自己的想法寫在下面。 _______________________________________ 6 . 句子加工廠。 （1）一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時鐘”。 這是一個_______句,把________比喻成______,我能仿寫一個這樣的句子: ____________ （2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句) __________________________ （3）小蝦的缸里十分有趣。(修改病句) ____________________________ （4）如果這時碰到正在閑游的同伴,說不定就要打起來。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句) ____________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 7 . 閱讀課文片段,回答問題。 晏子見了楚王。楚王瞅(chǒu cǒu)了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為(wi wi)什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為(wi wi)難的樣子,說:“您這一問,我實在不好回答。撒個謊(huāng huǎng)吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧,又怕大王生氣?！背跽f:“實話實說,我不生氣。”晏子拱了拱手,說:“敝國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。 1.給文中加點的字選擇正確的讀音,畫“”。 2.將畫“”的句子換成兩個成語應(yīng)該是、。 3. “難道齊國沒有人了嗎?”這句話中的“人”,按楚王的意思指的是,而晏子故意把“人”當(dāng)成了。 4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的? 閱讀短文，完成練習(xí)。 永不凋謝的玫瑰 著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了，他記下這樣一則真事： 校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰（gu gui）花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來都沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。 這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來抓在手中，從容（cong cng）地向外走去。 同學(xué)們驚訝了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那個小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩： 孩子，你摘這朵花是給誰的？能告訴我嗎？ 奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。 聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這朵花是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！? 是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？ 8 . 用“√”給文中加點的詞語選擇正確的讀音。 9 . 用橫線畫出文中的反問句。請你給它換個說法，寫在下面的橫線上。 _____________________ 10 . 文中“永不凋謝的玫瑰”指的是_______________________ 11 . 文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為什么？第二次“驚訝”又是因為什么？ ____________________________ 12 . 你是怎樣理解教育家的做法的？ ______________________________________________ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、語言表達 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、