《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語文上冊(cè) 傅雷家書兩則》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語文上冊(cè) 傅雷家書兩則》學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教師備課欄 及學(xué)生筆記欄 7傅雷家書兩則 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握書信格式；2、理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義 3、學(xué)習(xí)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、 作者在信中流露出來的舐犢深情；2、“堅(jiān)強(qiáng)”的含義 一、預(yù)習(xí)天地 1、字詞解釋交流。 庸碌： 憑吊： 諛詞： 扶掖： 大驚小怪：

2、 廓然無累： 重蹈覆轍： 涕泗橫流： 自知之明： 氣吞斗牛： 2、作者資料交流 二、合作探究 （一）研讀賞析第一封信，研討下列問題： 1、這封家書是在什么情況下寫的？寫信的目的是什么？ 2、開頭為什么這樣稱呼“聰，親愛的孩子”？ 3、傅雷在信中是怎樣開解勸慰?jī)鹤拥模? 4、作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是什么？ 5、第一封家書用了兩個(gè)比喻句，請(qǐng)找出來并說說其表達(dá)作用。 快樂課課練

3、1．給加粗字注音。 諛詞（ ） 羲皇（ ） 枘鑿（ ） 借鑒（ ） 2．根據(jù)注音寫字。 yōng碌（ ） 灰jìn（ ） 滔滔不jué（ ） 刻 骨 míng心（ ） 3．解釋下列句中加粗的詞。 （1）何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。 扶掖：______________________________________________________ （2）形式和內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。 枘鑿：________________________

4、______________________________ （3）他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。 重蹈覆轍：__________________________________________________ （4）多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明。 自知之明：__________________________________________________ 4．根據(jù)課文填空。 成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠________

5、，一半靠________，但只要________，就不怕________，不怕________，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。 5．請(qǐng)你根據(jù)課文和自己的理解回答問題。 從這兩封信可以看出傅雷與兒子有“父子如朋友”的境界，你能從文中找出一兩處“證據(jù)”嗎？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題。 1954年10月2日（第一則） 6．從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)

7、人？ ___________________________________________________________ 7．在“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞

8、顛倒順序好不好？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．“我以前在信中和你提過感情的r

9、uin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！逼渲械摹跋駥?duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？ ___________________________________________________________ 11．怎樣理解文中畫線的語句？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶ā? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________