《江蘇省淮安市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1 聲音是什么導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市八年級(jí)物理上冊(cè) 1.1 聲音是什么導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇科版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1. 通過(guò)生活中的事例，體驗(yàn)、感悟聲音的產(chǎn)生與傳播 2. 通過(guò)事例知道聲音具有能量 [活動(dòng)方案] 活動(dòng)一 探究聲音的產(chǎn)生（比一比誰(shuí)的方法多） 1. 給你1張紙，你有哪些方法能使紙發(fā)出聲音？ 2. 你能使水發(fā)聲嗎？說(shuō)說(shuō)你的方法 3. 你能使空氣發(fā)聲嗎？說(shuō)說(shuō)你的方法 歸納與總結(jié)：根據(jù)上述事例，你發(fā)現(xiàn)：（1）物體發(fā)聲與不發(fā)聲有什么不同？ 。 （2）發(fā)聲的物體有什么共同特征？能歸納出聲音是由于 產(chǎn)生的。 活動(dòng)二 探究聲音的傳播（兩個(gè)實(shí)驗(yàn)至少選做1個(gè)） 實(shí)驗(yàn)一 （1）

2、如圖甲，將衣服架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，你能聽到聲音嗎？思考聲音是通過(guò)什么傳到你耳中的？ （2）將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖乙，當(dāng)同伴再次敲擊時(shí)，你有什么意外發(fā)現(xiàn)？聲音主要是通過(guò)什么傳到你耳中的？ 甲 乙 丙 實(shí)驗(yàn)二 如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.試一試能否遠(yuǎn)距離通話？你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ 歸納總結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是：

3、 。 思考：（1）液體能傳播聲音嗎？你的依據(jù)是什么？（2）氣體能傳播聲音嗎？你的依據(jù)是什么？ 教師演示實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，再抽出瓶?jī)?nèi)的空氣， 注意聽到的聲音有什么變化？如果聲音越來(lái)越小，你能得到什么結(jié) 論？ 活動(dòng)三 自學(xué)“聲音是一種波”，思考下列問題 1. 學(xué)習(xí)聲波時(shí)，教材先引入水波和彈簧的疏密波，并且有這么一句話，“聲音也是以類似的方式傳播的，只是人眼看不到”，這種研究問題的方法你認(rèn)為是下列哪種？（ ） A.控制變量法 B.類比法 C.等效法 D.推理法 活動(dòng)四 自學(xué)教材內(nèi)容“聲速”，了解聲速 1.

4、 學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)是根據(jù)發(fā)令員的槍聲起跑的，你知道計(jì)時(shí)員是根據(jù)什么計(jì)時(shí)的嗎？為什么？ 2. 通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度約為 m/s；在水中約為 m/s；在鋼鐵中約為 m/s；你有什么發(fā)現(xiàn)？ 活動(dòng)五 自學(xué)教材“聲能”，了解聲能 在生活中，當(dāng)人聽到很大的聲音時(shí)，耳朵能被震聾，醫(yī)院牙科利用超聲波來(lái)洗牙，眼鏡店利用超聲波清洗眼鏡，這些事例說(shuō)明了什么？ [檢測(cè)反饋] 1.聲音是由 產(chǎn)生的，聲音傳播需要 ，聲音是以 的形式傳播的。 2.通常情況下，聲音在

5、空氣中的傳播速度是 m/s。在固體中傳播的速度比氣體中要 。 3.在較長(zhǎng)的空心鐵管一端敲擊一次，在另一端能聽到 次聲音。 4. 小明所做的一個(gè)聽聲的實(shí)驗(yàn)，他將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，請(qǐng)小華用鉛筆輕輕敲打衣架，使聲音通過(guò)_________傳入他的耳朵.接著，小明將細(xì)繩繞在手指上,再用手指堵住雙耳來(lái)聽敲打衣架的聲音，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),固體傳聲的本領(lǐng)比空氣___ (強(qiáng)/弱)。 5．將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在 ，這說(shuō)明：聲波具有 。 （　?。?.如圖所示，將懸掛的乒乓

6、球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象表明聲音 　 A． 是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 　 B． 可以通過(guò)固體傳播 C． 不能在真空中傳播 D． 是以波的形式傳播的 【鞏固提升】 1．上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)_____________傳入學(xué)生耳中的；敲響的音又接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的___________而產(chǎn)生的。 2．敲打銅鑼，因鑼面 而發(fā)出聲音，而在月球上由于沒有空氣，宇航員即使再用力敲打，他也不能直接聽到鑼聲，這是因?yàn)? 不能傳聲。 3．小明將

7、手放在喉嚨處，講話時(shí)，感覺到手有點(diǎn)“麻”，說(shuō)明聲音是由于物體 產(chǎn)生的，發(fā)聲的聲帶 （是/不是）聲源。 4．如圖所示的“土電話”由兩個(gè)圓紙盒和一根棉線組成，只要將棉線繃緊，兩人就可以通話了，“土電話”是利用____________ _原理制成的。 5．發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成 相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了 。 ( )6．我國(guó)已進(jìn)行了“神舟”號(hào)載人航天飛船的試驗(yàn)，我們的宇航員已乘坐宇宙飛船邀游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借

8、助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流.其原因是 A．用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便 B．聲音的傳播需要介質(zhì) C．太空中噪聲太大 D．聲音只能在地面上傳播 （ ）7.有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是 A．大聲呼救 B．靜等營(yíng)救人員前來(lái)營(yíng)救 C．見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來(lái) D．硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救 （ ）8．將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，

9、如圖所示，當(dāng)把瓶?jī)?nèi)的空氣抽出時(shí)，聲音會(huì)逐漸變小，但始終能聽到聲音.原因是 第8題圖 A．聲源發(fā)聲太強(qiáng) B．瓶?jī)?nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲 C．聲源離廣口瓶太近 D．瓶?jī)?nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲 ( )9．能說(shuō)明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是 A．在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音 B．古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲 C．我們能聽到波浪排擊礁石的聲音 D．潛水員能聽到岸上的講話聲 10．按照如圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；針對(duì)這些疑問，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善？