《北京市第一五四中學七年級語文下冊 第一單元 作文導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北京市第一五四中學七年級語文下冊 第一單元 作文導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、作文 學習目標 ：1、學會選材，并能運用細節(jié)描寫將事件寫得生動具體，并有自己的體會。 2、了解作文的基本特點，有效地提高考場作文的檔次。 學習重點：選擇能表現主題的一二件事，寫清楚，寫具體，寫出自己的感受。 學習難點 ：1、立意與選材 2、事件做到詳略得當 寫作指導： 四、 學習過程： 這是一道半命題作文，空白處可填的關鍵詞有許多，如：機遇、執(zhí)著，修身、慎獨，寬容、友愛，感恩、回報，嘮叨、傾訴，過程、參與，謙虛、質樸，創(chuàng)新、團結，適合、和諧，閱讀、鍛煉，勤奮、時光，友情、關愛，拼搏、豁達，充實、緊張，淚水、挫折……這么多關鍵詞，選哪個，首先要看題目是否合理通順，再看手頭的素材

2、夠不夠寫，還要看好不好寫。比如，機遇、執(zhí)著、修身、慎獨——立意高遠，見解非凡，但寫作的難度系數很大。淚水、挫折、拼搏、勤奮——素材遍地，俯拾皆是，但大家都能想到的，出彩很難。 “成長”既然是舞臺背景，所以不必要刻意地描摩，只要戲劇的發(fā)展體現成長即可。但要注意：成長是漫長的過程，不是一口吃成胖子；成長是連續(xù)的旅途，不是孤立的驛站；成長是廣闊的歲月，不是某一個瞬間。如果只寫一件“挫折”的事，顯然體現不出復雜的過程、連續(xù)的場景、漫長的歲月，也形不成足夠的“見證”讓人信服。從舉例要全的角度講，一件“挫折”是個“點“，兩件“挫折”連成“線”，三件“挫折”才能構成“面”，也只有這樣的“面”才能充當“背景

3、”。所以，此題如果單純地寫一件挫折的事，相當于扯條絲帶充當幕布，這樣的背景顯然演不出好戲。 搞好了“背景”，再談談“演員”和“主旨”。二者是“可貴”關系，也就是說要讓“演員”表演出“可貴”來。戲演得好壞，關鍵就看“可貴”的程度。而這個程度往往體現在落差上，有的同學寫《成長見證成功的可貴》，因為“成功”本身就已可貴，所以，百尺桿頭，難以再進一步。而“淚水、挫折、失敗”中的價值往往讓人刮目相看，也有一種反彈琵琶的奇異美感。 寫作要求 要求書寫工整，文面整潔，語句通順，不得少于500字。 寫作沒有回定的模式，上面兩種方式只是為同學們的寫作提供一定的參考，希望大家放手創(chuàng)作，用自己手上的筆，抒寫自己真切的感受，這樣的作文就是好作文。 第二課時 學習目標：運用刻畫人物的方法寫作。 學習重點：抓住人物特征，巧妙運用刻畫人物的方法。 學習難點：45分鐘完成習作。 學習過程： 學生當堂完成習作 教師督促學生完成。 第三課時 作文講評 學習目標：了解和運用合適的寫作方法進行寫作。 學習重點：進一步提高學生的選材能力 學習難點：進一步提高學生的選材能力 學習過程： 佳文賞析