《北京市第一五四中學七年級語文下冊 5 傷仲永（第2課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學七年級語文下冊 5 傷仲永（第2課時）導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、傷仲永 一、學習目標： 學習課文詳略得當?shù)膶懛?，揣摩精當?shù)恼Z言。 認識后天教育的重要性。 二、學習重點： 體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。 三、學習難點： 方仲永“混然眾人”的原因。 四、學習過程： （一）、交流預習： 1、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了哪幾個階段?各有什么特點?課文是怎樣敘述的? 2、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？ （二）、研讀共品 1、“金溪民方仲永,世隸耕?！苯淮岁P(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？ 2、語段閱讀：閱讀第3段，思考下列問題。 a、這一段在語言表達方式上有何特點？

2、 b、這一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？ c、這一段講了幾層意思：作者要表明的主要觀點是什么？ ?? 3、這三個發(fā)展階段的敘述，"見""聞"交織，詳略有序，這樣安排組織材料有何好處？ （三）、互助釋疑： 1、用原文填空。 ①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這個意思的句子是“________________________”。 ②仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因為“____________

3、____________”。這個事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答） 2、《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意，表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是什么？選擇正確的一項[　　　 ] A.他的父親貪圖錢財，目光短淺，把仲永的天賦當作獲取利益的資本。 B.“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。 C.仲永缺乏主見，盲目地按父親的要求去做。 D.仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結(jié)局。 （四）、鞏固拓展： 閱讀并回答： 犬　人 有一婦人，中年得子，視若掌珍。凡諸百事，均不使為。及至弱冠，衣食起居，須人料理，如襁褓然。 或有老者，勸婦人曰：“當教使言語?！眿D人答曰：“我在，彼何必言。”　或有鄰舍，勸婦人曰：“當教使自理?！眿D人答道：“我在，彼何須自理。” 乃婦謝世，子一無所能，日與犬匍匐于門乞食。人名之曰：犬人。 用自己的話講講這個小故事，并說說給你什么啟示？ （五）、總結(jié)提高