《吉林省通榆縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 歸園田居(三)學(xué)案（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 歸園田居(三)學(xué)案（無(wú)答案） 長(zhǎng)春版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歸園田居（其一）導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)朗讀（做到能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。） 2、會(huì)理解（會(huì)借助注釋與工具書(shū)梳理字詞意思以及全詩(shī)的內(nèi)容。） 3、會(huì)欣賞（能品味詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情） 4、會(huì)背誦（掌握背誦方法，完成背誦） 5、會(huì)默寫(xiě)（能在背誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，完成默寫(xiě)） 學(xué)習(xí)過(guò)程 1.了解作者生平及寫(xiě)作背景 2.讀古詩(shī)，給下列加點(diǎn)字注音并解釋這些詞語(yǔ)。 晨興 荒穢 草木長(zhǎng)???? 荷鋤歸 3.根據(jù)語(yǔ)感，劃分朗讀節(jié)奏。 歸園田居（其一） 陶淵明 種 豆

2、 南 山 下 ，草 盛 豆 苗 稀 。晨 興 理 荒 穢 ，帶 月荷 鋤 歸 。 道 狹 草 木 長(zhǎng) ，夕 露 沾 我 衣 。衣 沾 不 足 惜 ，但 使愿 無(wú) 為 。 4.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述陶淵明一天的勞動(dòng)生活情形。 5.詩(shī)人擅長(zhǎng)耕作嗎？從哪些詩(shī)句可以看出？陶淵明歸隱田園后，他快樂(lè)嗎？從哪些詩(shī)句可以看出？ 6”衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”中的“愿”具體指什么？ 7.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？ 在對(duì)詩(shī)歌的朗讀感悟中，哪些詩(shī)句悄悄撥動(dòng)了你的心弦，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，用最美的語(yǔ)言加以描述；或者是哪些詞語(yǔ)讓你有了更多的感受，也請(qǐng)把你深入的理解，先在課本上進(jìn)行批注，后在小組內(nèi)

3、與大家分享。 ⒈例如：“帶月荷鋤歸”一句，使我聯(lián)想到了，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，信步穿行在草木遮掩的山路上，這是一幅多美的月夜歸耕圖??！ ⒉詞語(yǔ)：“夕露”一詞可以讓我真切的感受到月夜田間環(huán)境的幽清和夜氣的濕寒。 課堂檢測(cè) 1.文學(xué)常識(shí)填空 《歸園田居》的作者是________，________代詩(shī)人。本詩(shī)共________首，作于詩(shī)人辭官歸隱的第二年。 2.選擇。 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這首五言律詩(shī)，語(yǔ)言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。 B．頷聯(lián)描寫(xiě)的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實(shí)愉快。 C．帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活，實(shí)情實(shí)景，生動(dòng)感人，表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的追求。 D．作者沉溺于美好的田園生活中，樂(lè)于做一個(gè)隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了作者無(wú)欲無(wú)愿的心境。 ⑴表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩(shī)句是： 。 ①、 詩(shī)中能體現(xiàn)詩(shī)人按自己愿望生活的詩(shī)句是： ②、 本詩(shī)點(diǎn)睛之筆的詩(shī)句是： ③、 本詩(shī)中最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩(shī)句是： 4、詩(shī)人躬耕田畝，將田間勞動(dòng)寫(xiě)得富有詩(shī)意，其中你最欣賞哪一句，為什么？