《吉林省通榆縣八年級(jí)語文下冊(cè) 10 生于憂患死于安樂學(xué)案（無答案） 長春版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級(jí)語文下冊(cè) 10 生于憂患死于安樂學(xué)案（無答案） 長春版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生于憂患死于安樂導(dǎo)學(xué)案 《生于憂患 死于安樂》導(dǎo)學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解孟子其人及作品《孟子》。 2、積累重點(diǎn)詞句以及特殊文言詞的用法和意義。 3、明確文章論述的道理，學(xué)習(xí)文章的論證方法，品味文章語言特點(diǎn)。 二課前預(yù)習(xí)我認(rèn)真 1、孟子其人：孟子：名??????，字??????，戰(zhàn)國時(shí)期??????人，??????家、政治家，是??????家思想的代表人物，地位僅次于??????，被稱為“??????”，后世常以“??????”并稱。他主張“??????”、“?民貴君輕?”，對(duì)后世的影響較大。 2、《孟子》一書是孟子及其弟子萬章共同撰寫的，是孟子講學(xué)游說言論的記錄。南宋

2、朱熹把它和?《??????? 》、《大學(xué)》、《中庸》合稱為為“四書”。（名、時(shí)、地、評(píng)、作） 3、讀一讀，準(zhǔn)確注音 畎畝???傅說???膠鬲????孫叔敖???百里奚?????行拂亂其所為????法家拂士 三、課內(nèi)探究我能行 。 通假字：? 重點(diǎn)詞語 3、精讀深思，理解文義 (1) 第一段中，作者列舉的6位歷史名人有什么共同特點(diǎn)？表達(dá)形式上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？ （2）“故天將降大任于是人也”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （3）作者認(rèn)為造就人才要經(jīng)歷哪些磨難？人在磨難中有什么益處？ （4）人怎樣才能生存發(fā)展？（用文中幾個(gè)字作答） （5）、作

3、者認(rèn)為導(dǎo)致國家滅亡的原因是什么？怎樣才能使國家生存發(fā)展？ （6）本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是從哪兩個(gè)方面論證的？請(qǐng)簡述本文的論證思路。 四、當(dāng)堂檢測我最棒： 1、《生于憂患，死于安樂》選自?《???????????????》，中心論點(diǎn)是??????????????????，闡述了孟子????????????????????的人才觀。? 2、給下面的加點(diǎn)字注音。? 畎畝（?。「嫡f（?。∧z鬲（?。》曳魇浚??）?曾益（ ） 3、找出句子中的通假字并解釋。? 入則無法家拂士? ??? ?困于心衡于慮?? ?? 曾益其所不能???