《三年級上冊美術教案-8《星空的聯(lián)想》 人教新課標(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊美術教案-8《星空的聯(lián)想》 人教新課標(2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《星空的聯(lián)想》 教材版本：人教版小學美術三年級上冊 學習領域：造型與表現(xiàn) 課時：1課時 教材分析： 本課是對宇宙星空進行想象的主題畫教學。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而學生對宇宙的神秘天生就有著強烈的好奇心。要使學生畫好太空宇宙應該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎上，拓寬思路，以非凡的想象力把科學幻想中的情景用畫筆描繪出來。通過引導學生觀看大量有代表性的星空資料和討論對星空的幻想，指導學生用刮蠟畫或砂紙畫等形式畫出所想象的事物，從而達到提高美術想象能力和造型表現(xiàn)能力的目的。 學情分析： 對于三年級的孩子們來說已經(jīng)掌

2、握了一些基本的創(chuàng)作方法，思維活躍，想象力豐富，但也容易受教師范畫的影響而想要模仿，這一點需要教師在教學中提醒和鼓勵學生表現(xiàn)獨特的想法。并且，他們現(xiàn)在是從低年級到高年級的過渡，要接受知識、思維方式、學習方法的變化，這是小學階段比較重要的階段。這一階段的學生對于美術充滿了興趣，但貪玩好動，注意力不集中，缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神，因此針對這一點，需要教師注意課程內(nèi)容中孩子們興趣的吸引和難點上面的幫助。 教法： 情境創(chuàng)設法、啟發(fā)引導法、欣賞法、討論法、直觀演示法。 學法： 觀察法、聯(lián)想法、自主探究法、動手實踐法。 教學目標: 1.知識與技能：引導學生通過觀察、記憶、欣賞，了

3、解宇宙星空的特點，在視頻、圖片的啟發(fā)和相互交流中激發(fā)學生的聯(lián)想與想象力。 2.過程與方法：指導學生用刮蠟畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個性特點和形式美感的星空世界作品。 3.情感、態(tài)度與價值觀：通過教學活動引導學生發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。 教學重點：啟發(fā)學生的聯(lián)想與想象，創(chuàng)作充滿個性、有想象力的星空世界。 教學難點：引導學生用鮮艷、明快的色彩和富于變化和想象力的形象表現(xiàn)美的畫面。 教學準備： 教師：課件（視頻、星云、星球圖片等）、范畫、示范工具。 學生：刮蠟紙、竹筆等。 教學過程： 一、創(chuàng)境激情，導入新課 1、(星空)視頻欣賞： 師：請同學們先來欣賞一段視頻，并

4、注意觀察你在天空中看到了什么？ 學生觀看視頻，并說出答案：星星。 師：這些星星給你什么樣的印象？ 鼓勵學生用語言描述自己初次欣賞到璀璨星空的感受。 （設計意圖：通過視頻欣賞，直觀感受星空的美。） 2、學生回憶： 師：你都認識哪些星星？除了星星還有什么？請學生回憶并簡單說一說自己對星空的了解。 （設計意圖：了解學生對于星空的認識。） 3、考一考： 師：同學們的知識面真廣！那老師想考一考你們，看看這是什么星星？ 第一組：北斗七星和大熊星座； 第二組：牛郎織女星。教師出示一幅星空圖片，學生觀察并說想法。 揭示謎底：牛郎星和織女星。 （設計意圖：趣味小難題，從中讓孩子們感嘆古

5、人的大膽想象，明白想象對于藝術創(chuàng)作的重要。） 4、小結： 師：古人的想象力真是豐富！從古至今，人類就對美麗而神秘的星空充滿了無窮的想象，今天這節(jié)課就讓我們一起進入宇宙星空，來學習《星空的聯(lián)想》。 （板書課題） 二、欣賞作品，啟發(fā)聯(lián)想 1、賞析古畫： 出示圖1：《馬王堆帛畫》，教師簡單介紹作品年代、文化價值，學生觀察畫面，說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 出示圖2：《飛天》，教師簡單介紹作品年代和畫面寓意：古時候的人們認為天上住著很多神仙，你們看他們用優(yōu)美的線條和絢麗的色彩把神仙刻畫得栩栩如生，從中我們可以感受到古時候的人們向往富足安逸的美好生活。 （設計意圖：承上啟下，由古人對星空的想

6、象，進入科學認識。） 2、探索太空，歸納點、線、面： 教師由現(xiàn)代各種太空探索工具引入各種星空的欣賞：星云、星座、星系、星球等。 (教師過程中簡介中國航天事業(yè)的巨大成就，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感) 教師和學生一同歸納不同星體的表現(xiàn)：各種形態(tài)的點、線、面。 （設計意圖：點、線、面的歸納對于后面學生的欣賞、創(chuàng)作有所幫助。） 3、欣賞大師作品： 出示圖1：梵高《星月夜》：教師簡單介紹星空的表現(xiàn)。 出示圖2：米羅的作品《星空》：你們再看這一幅表現(xiàn)星空的作品，畫面上有什么？ （簡介作品：這是西班牙的畫家米羅用點、線、面的形式把自己對星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來了，他的這種風格比較兒童化，深受小朋友的

7、喜歡） 小結：我們發(fā)現(xiàn)對同一內(nèi)容的表現(xiàn)，不同的時代、不同的畫家，繪畫的風格、造型的特點也不相同。 （設計意圖：呼應點、線、面的作用，拓寬學生對星空表現(xiàn)的想象） 4、分類欣賞小朋友作品圖片： 師：老師今天帶來了許多同學的作品，想不想看他們對星空的聯(lián)想？ 教師將學生作品分類：包括居住環(huán)境、交通工具、日常活動、太空景象及奇思妙想幾大方面，簡述想象角度和出發(fā)點。 （設計意圖：幫助學生根據(jù)太空想象的類別進行聯(lián)想，拓寬學生思考方向。） 5、近距離欣賞小朋友作品實物： 師：老師現(xiàn)場帶來了許多同學的作品，請看看他們對星空的聯(lián)想。 請學生仔細觀察作品，然后相互交流：這是用了什么材料？特點是什么

8、？小朋友們對星空產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？ 請學生到前面來表述。 （設計意圖：讓學生近距離的接觸到新材料——刮畫紙，初步認識刮蠟畫的特點；在欣賞交流中拓展想象空間，提供多種想象方向。） 6、學生談聯(lián)想： 師：欣賞了小朋友的作品，我們也結合自己已有的知識，想一想你希望在星空里看到什么樣的景象？或者在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（請學們閉上眼睛想一想，然后睜開眼睛說說自己的聯(lián)想） 學生聯(lián)想，教師簡單評價或提建議。 （設計意圖：鍛煉學生的思維和表達能力，了解他們的想象） 三、教師示范，學習技法 教師先簡要描述自己的創(chuàng)作構思，然后介紹手中材料的運用：竹筆

9、（一頭尖、一頭寬，兩種部分不同的繪制效果）、刮蠟紙（紙屑和劃痕的處理等） 動手示范：構圖、點、線、面豐富畫面等。 最后出示完整的范作。 （設計意圖：由于學生是第一次使用刮蠟畫，需要教師較為詳細的進行介紹和示范，幫助學生克服新材料新工具的使用難度。） 四、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作 師：大家對刮蠟法的步驟、技巧有了一定的認識，想不想親自動手創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想畫？那還等什么呢？啟動你們聰明的智慧，使用你們靈巧的雙手，把對星空無限的遐想盡情地表現(xiàn)出來吧！在創(chuàng)作之前老師送給你們?nèi)c友情提示。 課件出示： 友情提示：1.大膽地進行奇思妙想； 2.注意構圖飽滿，突出主體物； 3.安全而巧妙地使用工

10、具，注意保潔； 學生創(chuàng)作，教師巡視： （1）發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題及時采用同伴互助、教師指導的方式解決； （2）及時鼓勵肯定做到要求的學生。 五、展示作品，欣賞評析 （學生上臺貼作品） 師：同學們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！ 1.誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價分析典型作品） 這三位同學不僅能夠按照友情提示中的作業(yè)要求進行創(chuàng)作，而且愿意與大家分享創(chuàng)作的喜悅。謝謝你們，請回位吧。 2.同學們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？到前面給大家分析分析你喜歡的作品。 六、拓展延伸 請同學們觀看楊利偉等宇航員圖片，師：今天我們所欣賞到的美麗星空，離不開航天員們艱辛的探索，希望今后同學們在學業(yè)上也能夠像他們一樣專注和努力！ 七、收拾整理 板書設計： 8、星空的聯(lián)想 點 范畫 線 作品展示區(qū) 面