《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 竹影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 竹影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18.竹影 豐子愷 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 積累生字詞，了解文章內(nèi)容。 2. 體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣 【自學(xué)檢測(cè)】 1.走近作者：豐子愷，原名 ,浙江崇德人,現(xiàn)代 家, 家.主要作品有《 》、《 》等 2.給下列加點(diǎn)字注音。 愜意（ ） 水門汀( ) 蘸墨（ ） 朱砂（ ） 口頭禪( ) 參差不齊( ) 3.解釋下列詞語(yǔ)： 愜意： 水門?。? 立軸：

2、 　　 參差不齊： 【整體感知】 1. 速讀課文，用一句話簡(jiǎn)潔概括課文內(nèi)容。 2. 2.從文中可以看出，孩子們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？ 3.文章開頭交代天氣悶熱的目的是什么？ 4.文中寫到'大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來得很久了。'這句話的含義是什么？ 【拓展提升】 我們每個(gè)人都擁有過快樂的童年,也做過許多充滿童趣的游戲,但當(dāng)時(shí)沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn),所以大多已成了過眼煙云,學(xué)了這篇文章,你現(xiàn)在回過頭來想想,你兒時(shí)做過的哪一個(gè)充滿童稚的游戲也是

3、可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)?后來它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎? 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類：1.將各句中的加點(diǎn)字注出拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。 （1）我和弟弟就搬了téng（?????）椅子，到屋后的院子里去乘（?????）涼。 （2）唉，你們qiè(??????)意得很！ （3）大家dūn（???）下去，用木炭在水門汀（???）上參參（???）差差（?????） 地描出許多竹葉來。 （4）我學(xué)他的口頭chán?（???????）喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一支來！” （5）用綠顏料撇（???????）竹葉，不更像嗎？ 2.文學(xué)常識(shí)。 《竹影》選自???????????，作

4、者是??????，原名是?????，浙江崇德人，現(xiàn)代?????家、?????家。本文寫了“我”和小伙伴看?????、看????、看?????、看?????。充滿童趣。 A類：3.找出與下列例句的修辭手法相同的一項(xiàng)（???????） 例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱?！? A、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些。 B、人生就是建筑歷史上的一塊磚石。 C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。 D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 序號(hào)

5、學(xué)科 課型 年級(jí) 班級(jí) 教學(xué)時(shí)間 學(xué)生姓名 語(yǔ)文 新授課 七 第二課時(shí) 課題：18.竹影 豐子愷 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.體會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的寫法。 2.初步了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。 【自學(xué)檢測(cè)】 1. 讀了這篇課文，你最感興趣的是什么？提出來，與老師同學(xué)交流。 2.品味下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說說它們的作用。 ⑴一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。 ⑵竹影的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。 【合作探究】 1.孩子們先是“細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣”，然后對(duì)這個(gè)問題“爭(zhēng)論了一會(huì)

6、兒”，還沒有結(jié)果，他們又去描月光下水門汀上自己的影子和竹影了，這些表現(xiàn)了孩子們什么樣的天性？你有這方面的生活體驗(yàn)嗎？ 2. 課文中說'西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)，'你怎么理解？ 3.談?wù)勀銓?duì)'游戲與藝術(shù)'的關(guān)系的理解。 【拓展提升】 通過對(duì)《竹影》一文的學(xué)習(xí),你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎? 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類：1.根據(jù)課文內(nèi)容回到下列問題。 ①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說道：‘誰(shuí)想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。’”此句中加點(diǎn)的“立刻”能否去掉，為什么？

7、 ?②“我”的爸爸在文中實(shí)際對(duì)“我們”起到了什么作用？ ③課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動(dòng)？為什么？ A類：閱讀課文①—③自然段，回答文后問題。 2.從記敘的角度看，這幾段文字主要通過????????????????????的生動(dòng)描寫，來表現(xiàn)藝術(shù)和美往往就蘊(yùn)含在孩子的童趣活動(dòng)中這一現(xiàn)象。 3.第①段中加點(diǎn)詞“一跳一跳”寫出霞光什么特點(diǎn)？ 4.“院

8、子里的光影已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了院子里怎樣的光景？ ??????18.竹影（第一課時(shí)） 【自學(xué)檢測(cè)】1——3略 【整體感知】1. 本文以幾個(gè)少年月下描竹影的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)，表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。 2.（1）細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。（2）水門汀上的竹影像中國(guó)畫。 3. 引出下文，為下文畫竹影做鋪墊。 4. 　孩子以為自己做錯(cuò)了事情，而且已全被父親看在眼里，擔(dān)心會(huì)受到父親批評(píng)。 【拓展提升】略 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類1.（1）藤、chéng、（2）愜、

9、（3）蹲、tīng、cén、cī（4）禪（5）piě 2.《豐子愷文集（藝術(shù)卷）》??豐子愷??豐潤(rùn)??畫??散文??天??月??人影??竹影 A類：3.D 18.竹影（第二課時(shí)） 【自學(xué)檢測(cè)】1.略 2.⑴“彌漫”寫出了夜色降臨的情景，把那種幽暗的朦朧的光用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)，充滿了美感。?⑵“閃爍”生動(dòng)地描寫出月亮被搖動(dòng)的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動(dòng)感。 【合作探究】 1. 表現(xiàn)了孩子對(duì)他身邊事物的好奇，寫出了小孩好玩好動(dòng)的本性。 2 .這個(gè)比喻形象說明兩種繪畫形式的不同。中國(guó)畫重寫意，重神似而不重形式；西洋畫重寫實(shí)，要求與實(shí)物一樣。 3. 本題只要說法合理即可。參考

10、如下：有一種學(xué)說認(rèn)為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲之中，當(dāng)然這種'游戲'指的是不帶任何功利目的的'自由的精神游戲'。孩子們的游戲和這種游戲很相似，他們的游戲之中蘊(yùn)藏著獨(dú)特的'藝術(shù)'創(chuàng)意。 【拓展提升】（言之成理皆可，提示）藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中,一去不返的童年是美好的,只要你擁有一顆童心,你就能擁有陽(yáng)光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無(wú)處不在。羅丹也曾說過:\"美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。\"我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語(yǔ)文大課堂,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類1.①不能去掉。“立即”是馬上的意思，形容時(shí)間極短。說明爸爸很快就了解華明的舉動(dòng)，去掉后就不能表達(dá)這個(gè)意思了。②領(lǐng)路人的作用。爸爸給孩子們講了一番中國(guó)畫的藝術(shù)特征，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。③（略） A類：2.看天、看月、看人影、看竹影 3.用擬人的修辭手法，形象地寫出霞光將消失時(shí)的動(dòng)態(tài)。 4.用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出院子里的光影越來越暗，由夕陽(yáng)的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來越陰暗。