《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校九年級語文下冊 20《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校九年級語文下冊 20《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《莊子》故事兩則 序號 學(xué)科 課型 年級 班級 教學(xué)時間 學(xué)生姓名 語文 新授課 九 第一課時 課題：20.《莊子》故事兩則 第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積累常用的文言詞語，豐富文言知識。　　 2．欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。　　 3．感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。 【自學(xué)檢測】 1. 學(xué)生大聲的朗讀課文，解釋下列加點字。 (1)惠子相梁 (2)于是惠子恐，搜于國中三日三夜 (3)非梧桐不止 (4)子非魚，安知魚之樂 　　 (5

2、)于是鴟得腐鼠 (6)魚出游從容 (7)是魚之樂也 2.翻譯下列句子。 （1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？ （2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。 3.學(xué)生再次讀文，思考： 《〈莊子〉故事兩則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中 家思想的代表人物。　　 《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻 ，“鴟”比喻 ，“腐鼠”比喻 【整體感悟】 1.再讀課文，理解兩則

3、故事的寓意，過好寓言關(guān)。 (1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么? （2）莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境? （3）比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關(guān)。 【合作探究】 1. 學(xué)生品味文章的美點并交流?！　? 《惠子相梁》： 《莊子與惠子游于濠梁》： 【拓展延伸】 1. 比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關(guān)。 【當(dāng)堂檢測】 閱讀下面的文字，回答后面的題目。 　　

4、 　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。　　 　　順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端?！　? 于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！? （《莊子·秋水》） 1.解釋下列加點詞語 （1）秋水時至： （2）以天下之美為盡在己： （3）東面而視： （4）而輕伯夷之義者： 2.下列句子中的“于”與“至于北?！钡摹坝凇币馑枷嗤囊豁検牵? ） A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾長見笑于大方之家　　 C.吾非至于子之門 D.生于憂患　　 3.翻譯句子　　 “我之謂也”譯為 ： 4.本選段主旨為：