《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 丑小鴨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 丑小鴨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.丑小鴨 安徒生 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.識(shí)記重點(diǎn)字詞，有感情地朗讀課文。 2.整體感知課文內(nèi)容，了解丑小鴨的成長(zhǎng)歷程。 【自學(xué)檢測(cè)】 學(xué)法提示：認(rèn)真朗讀課文，注意標(biāo)注、查閱、識(shí)記文章中的重要字詞。 1.清除閱讀障礙： 訕（ ）笑 吐綬（ ）雞 籬笆（ ）（ ） 燈芯（ ） 鉸（ ）鏈 迸（ ）出 沼（ ）澤地 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ） 颼颼（ ） 彌（ ）漫 2.解釋下列詞語(yǔ) 沉淪

2、： 訕笑： 3.本文作者安徒生是 （國(guó)家）著名的童話作家，童話作品《丑小鴨》是他的自我寫照，除此之外，他還寫過《　　　　 　　》和《　　　　 　　　　》等童話故事。　 知識(shí)鏈接：童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。 【整體感知】 （1） 出生時(shí)：那么丑陋，處處挨啄，被排擠、訕笑

3、 沼澤地：野鴨對(duì)他挖苦；被獵人、獵狗追殺 ： 丑小鴨 離家流浪的遭遇 ： ： 春天來(lái)了 （2）丑小鴨在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？ 【合作探究】 怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？ 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類： 1.把下列短語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上橫線，依次改寫在下面的橫線上。 害人聽聞　 　恭恭敬敬　　興高彩烈 來(lái)勢(shì)兇兇 明辯是非　 直接了當(dāng)　　毛骨聳然 　 委曲求全　 金壁輝煌

4、 浮想聯(lián)翩　 A類： 2.丑小鴨身上的突出特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括。 課題：3.丑小鴨 安徒生 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.結(jié)合作者的生平簡(jiǎn)歷，理解本文即作者本人的生活藝術(shù)寫照。 2.賞析重點(diǎn)句子，理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。 【自學(xué)檢測(cè)】 1.各小組聽寫3-5個(gè)重點(diǎn)字詞。 2.用一句話簡(jiǎn)要概括本文的故事情節(jié)。 【合作探究】 1.丑小鴨為什么寧愿死也要飛向白天鵝？怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有關(guān)系?！? 資料鏈接：安徒生一生境遇坎坷。

5、他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。 2.安徒生的經(jīng)歷及丑小鴨的形象對(duì)我們有什么深刻的思想啟示？ 【拓展提升】 本文在采用直接敘述的方法來(lái)講述丑小鴨故事的同時(shí)，也進(jìn)行了精彩的景物描寫，暗示主人公的命運(yùn)，渲染氣氛。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆欢?，進(jìn)行品讀，并結(jié)合自己閱讀本文的體會(huì)，運(yùn)用景物描寫，將下面的一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的心情。 這次考試成績(jī)由不理想，我呆坐在

6、窗前。 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類： 1.試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹陰里一直有道他的面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲?！睅拙湓挼囊饩?，默寫出一首唐詩(shī)來(lái)。 A類： 2.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。 （大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？） 3.結(jié)合文章分析分析下面景物描寫的作用。 “這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息

7、!” 課題：3.丑小鴨 （第一課時(shí)） 【整體感知】 1. 出生時(shí)：那么丑陋，處處挨啄，被排擠、訕笑 沼澤地：野鴨對(duì)他挖苦；被獵人、獵狗追殺 老太婆家 ： 雞、貓排擠它 丑小鴨 離家流浪的遭遇 灌木林里 ： 孤獨(dú)挨凍 老農(nóng)家 ： 被追趕 春天來(lái)了，在花園里，變成了美麗的天鵝，被贊美 2.在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈

8、追求。努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。 【合作探究】 1.丑小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過了兩個(gè)階段，由被迫流浪到主動(dòng)追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽(yáng)光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)，當(dāng)他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅(jiān)定了，“我要飛向他們”，就算“他們會(huì)把我弄死”，也“沒有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現(xiàn)了理想。 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 1.略 2.善良、謙虛

9、、有堅(jiān)定的信念、對(duì)理想執(zhí)著追求 第二課時(shí) 【合作探究】 1.因?yàn)槌笮▲喰闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也要變成一只美麗的天鵝。 只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是會(huì)發(fā)光的?！? 2. 只要你有理想，能不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 【拓展提升】 略 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 1.鵝 鵝 鵝 曲項(xiàng)向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波 2.善良的、美好的、有理想、有追求的心。 3.一方面，美麗的自然環(huán)境與美麗而高貴的天鵝相映成趣，使故事充滿詩(shī)情畫意；另一方面，用自然環(huán)境的美麗來(lái)烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運(yùn)：自然界的春天來(lái)了，丑小鴨也迎來(lái)了他生命的春天——變成了一只美麗的天鵝。