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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5 我的童年導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

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1、5.我的童年 季羨林 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握課文主要內(nèi)容,了解作者童年生活的特點(diǎn)。(重點(diǎn)) 2.品味本文平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 3. 理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活。 【資料鏈接】 季羨林(1911年8月6日-2020年7月11日),字希逋,又字齊奘,山東聊城市臨清人,國(guó)際著名東方學(xué)大師,中國(guó)著名文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、翻譯家和社會(huì)活動(dòng)家。他曾歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng),是北京大學(xué)唯一的終身教授。季羨林早年留學(xué)國(guó)外,通英、德、梵、巴利文,能閱俄、法文,尤其精于

2、吐火羅文,是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一?!拌髮W(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉,中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”,其著作匯編成《季羨林文集》,共24卷。生前曾撰文三辭桂冠:國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國(guó)寶。2020年7月11日北京時(shí)間8點(diǎn)50分,季羨林在北京301醫(yī)院病逝,享年98歲。他翻譯了印度著名大史詩(shī)《羅摩衍那》,著有散文集《天竺心影》《朗潤(rùn)集》以及《季羨林散文集》等。 【自學(xué)檢測(cè)】 1.自讀課文,掌握生字詞,為加粗字注音。 生疏( ) 瑣事( ) 溺愛(ài)( )肅然起敬( ) 萬(wàn)象更新( ) 孤苦伶仃( ) ( )

3、 家徒四壁( ) 渾渾噩噩( ) ( ) ( ) ( ) 2.解釋下面的詞語(yǔ)。 肅然起敬: 萬(wàn)象更新: 孤苦伶仃: 相依為命: 不以為然 : 家徒四壁: 渾渾噩噩: 習(xí)以為常: 3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容。 2. 細(xì)讀課文,回答下面的問(wèn)題: (1)圍繞“我

4、的童年”,作者寫(xiě)了哪些人,哪些事? (2)作者的童年生活有什么特點(diǎn)?在這篇文章中,作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的? (3)“每天最高的享受”這一部分中,作者寫(xiě)道:“現(xiàn)在寫(xiě)這些事情還有什么意義呢?”結(jié)合本文內(nèi)容,探究作者寫(xiě)這些事情有什么意義。 【合作探究】 1.開(kāi)頭第一句“回憶起自己的童年來(lái),眼前沒(méi)有紅,沒(méi)有綠,是一片灰黃?!甭?lián)系全文內(nèi)容,談一談對(duì)這句話的理解。 2.作者是怎么介紹父親和叔父在濟(jì)南的經(jīng)歷的? 3.作者詳寫(xiě)舉人太太給我拿白面饅頭的情形有什么作用? 【拓展提升】 學(xué)者鐘敬文

5、這樣評(píng)價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳,語(yǔ)樸情醇是真行;我愛(ài)先生文品好,如同野老話家?!薄T嚱Y(jié)合文章內(nèi)容,品析季羨林散文“語(yǔ)樸情醇”、“野老話家?!钡奶攸c(diǎn)。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列句子運(yùn)用了修辭手法的一項(xiàng)是( ) A.在我誕生前似乎也曾有過(guò)比較好的日子。 B.我吃起來(lái),仿佛是龍肝鳳髓一般,我不知道天下還有比白面饅頭更好吃的東西。 C.兒童是祖國(guó)的花朵,花朵當(dāng)然要愛(ài)護(hù)。 D.鄉(xiāng)下人一提到它,好像都肅然起敬,我當(dāng)然更是如此。 2.品味下面句子,注意加點(diǎn)詞語(yǔ),思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。 (1)這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事,使我終生受用不盡。 (2)我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)“英雄”,就頗有驕傲之意。 (3)盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭,而且還能吃上肉,但是我寧愿再啃紅高粱餅子就哭咸菜。

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