《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 My family 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠認(rèn)讀單詞man，woman，father，mother 2、掌握句型： Who's that man?? He's my father. Who's that woman??? She's my mother.并能在情景中運(yùn)用。 3、通過(guò)對(duì)話(huà)，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)他人的家庭成員。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Who's that man(boy)?? He's my… Who's that woman (girl)?? She's my…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分和正確使用人稱(chēng)代詞he 和she

2、。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生照片，明星照片 Step1： warming up 1.播放英語(yǔ)歌曲《Boy and Girl》學(xué)生一起唱一唱。 2.教師多媒體展示本班學(xué)生的照片，先展示男生的圖片并詢(xún)問(wèn)：Who's that boy??學(xué)生回答：He is …分組競(jìng)賽回答，（回答正確的小組可以獲得一顆五角星）然后展示女生的圖片并詢(xún)問(wèn)：Who's that girl??學(xué)生回答：She is … Step2：?Presentation?? 1.多媒體展示一位老師的圖片問(wèn)：Is he a boy or a man?學(xué)生齊聲回答man. 教師教學(xué)man 的發(fā)音。并繼續(xù)問(wèn)Who's that man??

3、學(xué)生回答He is … 接著展示一位女老師的圖片問(wèn)Who's that woman ?學(xué)生回答She is … ?2.詞融于句，鞏固新知? 展現(xiàn)一些明星的照片繼續(xù)操練句型 Who's that man??He is … Who's that woman ? She is … 以舊帶新，學(xué)習(xí)新知（Let’s?talk） 4.Let’s?talk? (1)創(chuàng)設(shè)情境 ，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。It’s Sunday.Amy goes to Chenjie’s home.Who is at home? Whom she can meet ? (2)學(xué)生帶問(wèn)題，朗讀課文。 （3）回答問(wèn)

4、題。 （4）播放動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)對(duì)話(huà)。? (5)跟讀對(duì)話(huà)。? (6)教學(xué)句子：Who’s?that?man??He’s?my?father. ?(7)學(xué)生小組表演對(duì)話(huà)。? Step3:?Extension?&?Consolidation? 1.Guessing?game:? 收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Who’s?that?man?是誰(shuí)的爸?爸，誰(shuí)就快速回答：He’s?my?father. 2.總結(jié)單詞句子，讓學(xué)生再次跟讀。 Step4:Homework:? （1）和同桌之間合作表演對(duì)話(huà)，并背誦。 （2）為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。 板書(shū)?設(shè)計(jì)?? Unit2?My?family?A.Let’s?talk Who’s?that?man????He’s?my?father. ?man??father??dad