《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè)三峽（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè)三峽（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、26 三峽 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？ 2.文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的？ 3.作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括其特點(diǎn)。 【合作探究】 1.作者運(yùn)用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？ 2.課文寫三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ 【拓展訓(xùn)練】 （一）昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請(qǐng)你用簡潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。 【相

2、關(guān)鏈接】新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電(記者江時(shí)強(qiáng)、劉詩平) 2020年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。 三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進(jìn)程。 導(dǎo)游詞： （二）比較閱讀【甲】【 乙】 兩個(gè)文段，完成下列各題。 【甲】 秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞

3、道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！保ㄟx自《 莊于· 秋水》 ） 【乙】黃帝將見大隗（1）乎具茨（2）之山，??? 適遇牧馬童子，問涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然?！薄叭糁筅笾婧?？”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。請(qǐng)問為天下?！毙⊥o（4）。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚?）以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。（選自《 莊子· 徐無鬼》 【注釋】 （1）大隗（wěi ) 傳說中的神名。（2）具茨

4、：山名 （3）涂：同“途”，路。（4） 辭：謝絕。（5）奚：何，什么。 1、解釋下列加點(diǎn)字的意思． （1）秋水時(shí)至 （2）河伯始旋其面目 （3）黃帝將見大隗乎具茨之山 （4）亦去其害馬者而已矣 2、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A、（1）河伯始旋其面目 （2）亦去其害馬者而已矣 B、（1）望洋向若而嘆曰 （2）若知具茨之山乎 C、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然。” D、（1）于是焉 （2）是進(jìn)亦憂，退亦憂 3、把下面的句子翻譯成現(xiàn)弋漢語。 （1）聞道百，以為莫己

5、若。 （2）夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？ 4、從甲文、乙文中各提煉出一個(gè)成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點(diǎn)。 5、請(qǐng)說說黃帝的做法對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用？ 【課堂檢測】 三 峽(酈道元) 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)良多趣味 (2) 林寒澗肅 (3)屬引凄異 (4) 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 2．翻譯下面文言語句。 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 譯文： 3．填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。 【總結(jié)與反思】