《三年級上冊美術(shù)教案－8三原色與三間色 ｜浙美版（2014秋） (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊美術(shù)教案－8三原色與三間色 ｜浙美版（2014秋） (3)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三原色與三間色教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本課是三年級上冊第八課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域。主要讓學(xué)生認(rèn)識三原色、三間色，并通過美術(shù)游戲發(fā)現(xiàn)三原色可以調(diào)出三間色，從而了解原色與間色的關(guān)系，建立初步的色彩知識與概念，能運(yùn)用任意兩種原色調(diào)出間色，進(jìn)行簡單的彩繪練習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知力和對色彩的興趣與敏感度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)和三間色橙、綠、紫三間色，初步了解三原色與三間色的關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)配出豐富的間色的方法。 2、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的實(shí)踐操作能力和運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行

2、簡單的彩繪練習(xí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生對教材的敏感度與興趣，以及熱愛生活的優(yōu)良情操和藝術(shù)感受力。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 認(rèn)識三原色、三間色，學(xué)會用原色調(diào)配出間色的方法，并能進(jìn)行簡單的色彩繪圖。 難點(diǎn)：感受原色與間色的關(guān)系和藝術(shù)魅力，并能用色彩進(jìn)行簡單的自我表現(xiàn)，傳達(dá)一定的情感。 四、學(xué)情分析 孩子對色彩具有天生的親和力，常憑著本能大膽地運(yùn)用色彩，三年級的孩子對色彩已有初步的認(rèn)識，能辨認(rèn)出大致的冷暖色性并加以運(yùn)用，但對系統(tǒng)的色彩知識原理還是不了解，在繪畫時(shí)用色較為隨意。 五：教法、學(xué)法 講授法、多媒體教學(xué)法，小組合作法、游戲法。 課前準(zhǔn)備：教師（活動所需的材料，課件）學(xué)生（彩色筆、美

3、術(shù)書） 五、教學(xué)過程 （一）課前游戲：大西瓜與小西瓜的游戲 （二）導(dǎo)入：教師在做完游戲用談話的方式導(dǎo)入新課并展示范畫 提問：說說畫中用了哪些顏色？（紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等） 教師根據(jù)學(xué)生的回答并導(dǎo)入：同學(xué)們找出那么多顏色，其實(shí)老師只用了三種顏色，今天我們學(xué)了這課你們就會明白老師為什么只用三種顏色就可以畫出那么多顏色來，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)——三原色與三間色（扳書）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拉近教師與學(xué)生的距離，用范例導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，給課堂增添幾分神秘感。） （三）新課教學(xué) 1、認(rèn)識原色 布置學(xué)生看書，教師提問：書中提到的三原色是那三種顏色？ 學(xué)生活動：看書并思

4、考問題（由于課件的使用，現(xiàn)在很多課堂都脫離書本，所以這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生不脫離課本，體現(xiàn)課本的重要性。） 活動完成，學(xué)生回答教師總結(jié)：三原色是紅、黃、藍(lán)并出示三種顏色的卡片讓學(xué)生識別，分別展示在黑板上： 三原色：紅 黃 藍(lán) 課件出示、三原色并告訴學(xué)生三原色不能由其他任何顏色調(diào)配出來，但他們可以調(diào)出豐富的色彩來，這就是我為什么只用三種顏色就能畫出這張畫來導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié) 2、三間色 游戲活動： 用紅、黃、藍(lán)三原色中的任意兩種原色進(jìn)行調(diào)和，觀察會有什么變化？并做好記錄，如： 紅 + 黃 =（ ）

5、 黃 + 藍(lán) =（ ） 紅 + 藍(lán) =（ ） 每個小組分工完成，（一個記錄員，一個操作員，一個觀察員，一個匯報(bào)員）外出操作游戲立即做好，比一比那一組完成得最快并且最安靜。 （1）教師示范操作，用變魔術(shù)的方法學(xué)生觀察：綠=黃+藍(lán)（這樣可以讓課堂增添一份神秘感。） （2）教師用課件展示游戲規(guī)則和方法，并讓學(xué)生讀一讀。（這樣讓學(xué)生更清楚他們怎樣去操作游戲活動。） （3）學(xué)生用原色進(jìn)行調(diào)試，教師巡回輔導(dǎo)。 （4）活動完成學(xué)生分小組展示活動結(jié)果。 教師根據(jù)學(xué)生回答并展示課件進(jìn)

6、行總結(jié)： 紅 + 黃 = 橙 黃 + 藍(lán) = 綠 紅 + 藍(lán) = 紫 我們把用三原色中任意兩種原色調(diào)出的顏色叫住三間色，所 三 間 色 ： 橙 綠 紫 （1） 讓學(xué)生用間色卡片貼在黑板對應(yīng)的板書上。 3、生活中的色彩的運(yùn)用 教師用課件展示生活中各種原色和間色的圖片，分別讓學(xué)生在圖片中找出原色和間色，讓學(xué)生更直觀的感受三原色和三間色在生活中的運(yùn)用。（這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生看到色彩在我們生活中無處不在，與我們生活息息

7、相關(guān)的，正是因?yàn)樯什抛屛覀兩钭兊梦宀世_紛。） 4、 學(xué)生作業(yè) 用自己喜歡的顏色給金魚穿上一件美麗的衣裳。 要求：音樂停止就停止作業(yè) 學(xué)生活動，教師巡回輔導(dǎo)。 5、作業(yè)展評 （1）教師把部分學(xué)生作品貼在黑板上。 （2）讓學(xué)生說說用了哪些色彩（三原色、三間色）。 （3）教師作總結(jié)性評價(jià)。 6、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生回答教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了三原色（紅 黃 藍(lán)）和三間色（橙 綠 紫），我們還知道用三原色中任意兩種原色可以調(diào)出三間色，那么同學(xué)們回去構(gòu)思一下，下節(jié)課我們要用三原色和三間色進(jìn)行色彩的立體制作。 7、 板書設(shè)計(jì) 三原色與三間色 三原色：紅 黃 藍(lán) 三間色：橙 綠 紫