《九年級物理下學期期末檢測(一) 滬科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理下學期期末檢測(一) 滬科版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、期末檢測(一) 得分________　卷后分________　評價________ 一、填空題(本題共6小題，每空1分，共14分) 1．某市科技館有機器人和參觀者下象棋的展臺，機器人取放棋子時用一根“手指”接觸棋子表面就可以實現(如圖)，其奧秘是“手指”內部有電磁鐵。機器人取放棋子時利用了電磁鐵的磁性有無(選填“磁性有無”或“磁極方向”)可以控制的特點。制作象棋棋子的材料應該是常見金屬材料中的鐵。 第1題圖 　　　　　　第2題圖 　　　　　　第3題圖 2．如圖所示，磁懸浮列車利用磁極間的相互作用的原理使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1 cm處騰空行駛。當列車運行在曲

2、線或坡道上時，控制系統(tǒng)通過改變導向電磁鐵中的電流達到控制運行的目的。“常導型”磁懸浮列車及軌道和電動機的工作原理完全相同，只是把電動機的“轉子”安裝在列車上，將電動機的“定子”安裝在軌道上，當向軌道這個“定子”輸電時，通過磁場對通電導體(或通電線圈受到磁場力)的作用使列車就像電動機的“轉子”一樣被推動著向前運動。 3．如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門開或關的電路圖。L1、L2是固定的電磁線圈，銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動，帶動傳動裝置使車門開啟或關閉。S接通觸點b時，線圈L2(選填“L1”或“L2”)具有磁性，吸引銜鐵使橫桿向右(選填“左”或“右”)運動，帶動傳動裝置關閉車門。

3、4．按照我國登月計劃，2020年“嫦娥五號”的返回艙載著月球土壤回歸地球，地面科技人員對“嫦娥五號”的控制是靠電磁波(選填“電磁波”或“聲吶”)來傳遞數據信息的?！版隙鹞逄枴痹虑蛱綔y器的太陽能電池板將太陽能轉化為電能，太陽能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源。 5．波浪蘊含著巨大的能量，如果將波浪具有的能量充分利用，將會節(jié)省大量的煤炭、石油等資源。波浪具有能量，它屬于可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源。波浪發(fā)電裝置是將波浪具有的機械能轉化為電能。 6．我國是世界上手機用戶最多的國家，手機間是通過電磁波傳遞信息的；我們能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在振動。若把一手機放

4、在真空罩中，再另用一手機撥打罩內的手機號碼，結果發(fā)現罩內手機彩燈閃爍，但卻聽不到手機的鈴聲，這是因為真空不能傳聲。 二、選擇題(本題共11小題，每小題2分，共22分。第7～15題每小題只有一個選項符合題目要求，第16～17題每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對得2分，選對但不全的得1分，有錯選的得0分) 7．丹麥物理學家奧斯特首先通過實驗發(fā)現電流周圍存在磁場。如圖所示，我們實驗時要在通電直導線下方放一個C 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．螺線管 B．U形磁鐵 C．小磁針 D．電流表 8．如圖所示，在電路中滑動變阻器滑片P逐漸向左

5、適當移動的過程中，條形磁鐵仍保持靜止，在此過程中下列說法正確的是A A．電磁鐵磁性逐漸增強 B．電磁鐵左端為S極 C．電磁鐵周圍不產生磁場 D．條形磁鐵與電磁鐵相互吸引 9．電磁鐵被廣泛應用于生產、生活中，下列產品中沒有用到電磁鐵的是B ,A.磁懸浮列車) ,B.臺燈) ,C.電話機) ,D.電磁起重機) 10．下列有關磁現象的說法中，錯誤的是A A．磁感線是閉合曲線，磁體外部和內部的磁感線都是從N極出發(fā)回到S極 B．通電螺線管的極性與螺線管中電流方向有關，可用安培定則判定 C．產生感應電流的條件是閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動 D．電磁波是導線

6、中電流的迅速變化激發(fā)的，雖然看不見但可以給我們傳遞信息 11．“五一”期間，爸爸開車和小華從濟南到德州的中國太陽谷旅游，為了準確到達目的地，路上爸爸打開了GPS全球定位儀。在中國太陽谷，小華親身感受到了太陽能的廣泛應用。關于GPS全球定位儀和太陽能，下列說法正確的是D A．GPS全球定位儀通過超聲波實現定位功能，太陽能屬于不可再生能源 B．GPS全球定位儀通過電磁波實現定位功能，太陽能屬于不可再生能源 C．GPS全球定位儀通過超聲波實現定位功能，太陽能屬于可再生能源 D．GPS全球定位儀通過電磁波實現定位功能，太陽能屬于可再生能源 12．某手機網絡頻率范圍是1 920 MHz～1

7、935 MHz，下列說法正確的是D A．1 920 MHz的電磁波波長比1 935 MHz 的短 B．1 920 MHz的電磁波不能在沒有空氣的月球上傳播 C．1 920 MHz的電磁波在真空中傳播的速度比1 935 MHz的慢 D．1 920 MHz和1 935 MHz的電磁波在真空中傳播的速度相同 13．我們在節(jié)約能源的同時，還應開發(fā)和利用新的能源。作為未來的理想能源應滿足一定的條件，下列不符合理想能源必要條件的是D A．必須足夠豐富，可以保證長期使用 B．必須足夠便宜，可以保證多數人用得起 C．必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環(huán)境 D．必須足夠昂貴，可以保證節(jié)約

8、使用 14．現代社會發(fā)展的三大支柱是能源、信息和材料，下列說法正確的是B A．太陽能、風能、核能都是不可再生能源 B．手機移動通信是利用電磁波來傳遞信息的 C．“北斗”導航系統(tǒng)是利用超聲波進行定位和導航的 D．LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導材料制成的 15．2020年6月1日21時45分左右，巨大的明亮火球劃過夜空，一顆隕石落在云南省西雙版納境內。在隕石加速下落的過程中，隕石與大氣劇烈摩擦，迅速升溫、猛烈燃燒，猶如一顆火球撲向地面，隕石下落過程中，其能量轉化過程是A A．重力勢能—動能—內能 B．動能—重力勢能—內能 C．重力勢能—內能—動能 D．內能—重力勢能—動能

9、 第15題圖 　　　　　　　　　第16題圖 16．如圖所示的核動力航空母艦和直升機，關于它們所涉及的物理知識正確的是CD A．直升機懸停在空中時，不需要消耗能量 B．航空母艦利用的核能是在核反應堆中輕核聚變釋放的能量，它屬于一種新能源 C．當甲板上的飛機都升空執(zhí)行任務后，航空母艦在大海中的吃水深度將減小 D．航空母艦上的雷達是利用電磁波來發(fā)現敵方的軍事目標 17．同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，先將導體ab水平用力向右移動，導體cd也隨之運動起來。則在以上的實驗中下列說法正確的是AC A．實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應現象 B．實驗裝置中的甲裝置把電能

10、轉化為機械能 C．實驗裝置中的乙裝置產生的現象在生活中的應用是電動機 D．若將導體ab水平用力向左移動，導體cd的運動方向不變 三、作圖題(本題共2小題，每小題4分，共8分) 18．如圖所示，左側是一個已固定并保持水平的通電螺線管，右側水平桌面上的條形磁鐵在通電螺線管磁場的作用下處于靜止狀態(tài)。請在圖中標出通電螺線管的N、S極及條形磁鐵在水平方向上的受力示意圖。 　　答圖： 19．小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖所示，請根據要求用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。 　　答圖： 要求：(1)小磁針的指向滿足如圖所示的方向。 (2)滑動變阻器的滑片

11、向A端移動后，通電螺線管的磁性減弱。 (3)原有導線不得更改。 四、實驗與探究題(本題共1小題，共12分) 20．為進一步研究電現象與磁現象之間的聯(lián)系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究： 小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明將實驗中觀察得到的現象記錄在表中。 次數 開關 磁場方向 導體ab的運動方向 電流表指針的偏轉方向 1 斷開 上N下S 向右運動 不偏轉 2 閉合 上N下S 向右運動 向左偏轉 3 閉合 上N下S 向左運動 向右偏轉 4 閉

12、合 上N下S 向上運動 不偏轉 5 閉合 上S下N 向下運動 不偏轉 6 閉合 上S下N 向右運動 向右偏轉 7 閉合 上S下N 向左運動 向左偏轉 (1)實驗中，小明通過觀察電流表指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流。 (2)比較實驗2和3(或6和7)可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與導體運動的方向有關。 (3)比較實驗2和6(或3和7)可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。 (4)小明分析得出，產生感應電流的條件是閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動。 五、綜合應用題(本題共1小題，共14分) 21．汕尾市地處

13、沿海，風力資源極為豐富，隨著各項大型風力發(fā)電項目的建設，汕尾市將成為廣東省知名風力發(fā)電基地。如圖甲是某地風力發(fā)電的外景。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題： (1)風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源。 (2)風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小(選填“大”或“小”)、硬度大的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產生向上的壓力差，使風葉旋轉。 (3)風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用電磁感應原理，把機械能轉化為電能。 (4)某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發(fā)電機組的電功率越大。 (5)請你根據圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發(fā)電帶來最大的經濟效益？不能(選填“能”或“不能”)。