《九年級物理 歐姆定律學案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理 歐姆定律學案（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第十四章第三節(jié) 歐姆定律 [學習目標]學習探究本節(jié)課后我們應該做到的: 1、 知識與技能：通過實驗探究電流、電壓、電阻的關系，理解歐姆定律及其變換式的物理意義，能初步運用歐姆定律計算有關問題；學會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流，會用變阻器改變部分電路兩端的電壓. 2、 過程與方法：進一步體會用圖象法研究物理問題的優(yōu)越性；提高學生依據實驗事實，分析、歸納問題的能力，知道通過實驗總結物理規(guī)律的研究方法. 3、 情感態(tài)度價值觀：了解歐姆的故事，增進學生熱愛科學、追求科學的學習熱情，重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成. [

2、新課預習]學習探究本節(jié)課前我們可以知道的： 1、滑動變阻器應 聯在電路中，連接方法是 ，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于 的位置，它在電路中的作用有 和 . 2、歐姆定律的內容是 . 公式是 . [學習過程] 讓我們這樣來學習本節(jié)課內容： 活動一：探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系 [想一想]思考下列問題

3、： 1、要使右圖中燈泡變暗，有什么辦法？ 方法一： . 方法二： . 2、相同的燈泡，但發(fā)光亮度可能不同，說明通過它們的電流不同，那么，電流可能與什么因素有關呢？可能有什么樣的關系？ 猜想一： . 猜想二：

4、 . 3、請設計電路圖，測出定值電阻兩端電壓和通過電阻的電流，以方便探究電流與電壓、電阻之間的定量關系. 4、用你所設計的電路實驗時，會有什么缺陷呢？ 5、如果保持定值電阻的阻值不變，通過調節(jié)電阻兩端的電壓和通過的電流，要想得到三組以上數據，你又有什么辦法呢？ 6、畫出你所修改后的電路圖，并用筆畫線代替導線連接實物. 7、怎樣研究電壓對電流的影響？ 8、怎樣研究電阻對電流的影響？ [做一做] 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系 1、 電阻R不變時，研究通過它的電流與其兩端電壓的關系，并把測量的數據填入表

5、1中： 表1 R= Ω 實驗序號 U/V I/A 1 2 3 分析表1中的實驗數據，你能得出什么結論？ . 2、 保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關系，并把測量的數據填入表2中： 表2 U= V 實驗序號 R/Ω

6、 I/A 1 2 3 分析表2中的實驗數據，你能得出什么結論？ . 3、綜合考慮以上兩方面的因素，你能得出什么結論？ 4、在圖中所示的方格紙上畫出坐標系，縱軸代表電壓U，橫軸代表電流I，將表1中U、I的數值標注在坐標系上，畫出U—I圖線，你有什么發(fā)現？ [歸納總結] 德國物理學家歐姆用實驗的方法，研究了電流與電壓和電阻的關系，得出了下面的結論：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比——歐姆定律 歐姆定律的公式是 . 注意點： 1、 公式中各物理量的單位要統(tǒng)一。電壓U的單位用伏特（V），電阻R的單位用歐姆（Ω），電流I的單位用安培（A）. 2、 歐姆定律公式中的各個物理量具有同一性，即I、U、R是對同一段導體、同一時刻而言的. [例題鞏固] 讓我們自己試著解答下面的問題： 例1：家庭中通常使用的是交流電.當通過交流電的電流達到50mA時，就會導致人體呼吸麻痹、心室顫動.假定某人身體的電阻為2KΩ，算一算，通過50mA電流時的電壓是多大？ 例2：工廠中，車床照明燈常采用36V的安全電壓.某車床照明燈工作時，燈絲電阻是32Ω.求通過燈絲的電流.