《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 16 音樂之聲教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 16 音樂之聲教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂之聲 教師寄語 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：把握人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)。 能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)刻畫人物的技巧。2、感知音樂故事片的藝術(shù)特色。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 教學(xué)重點(diǎn) 揣摩文中的兩個場景，感知主要人物形象瑪麗亞，體會課文是如何運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的。 教學(xué)難點(diǎn) 揣摩語言，發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受課文的畫面感以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的底色。 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過 程 一

2、、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)教材找出疑惑之處）。 填空： 1、音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是 國劇作家 （姓名）。 2、請給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 漣漪（ ） 巍峨崢（ ）嶸（ ） 鱗次櫛（ ）比 佇（ ）立 頂禮mó（ ）拜 通xiāo（ ）達(dá)旦 二、新課導(dǎo)學(xué)。 ㈠學(xué)習(xí)探究。 1．多媒體播放《音樂之聲》音像資料片斷，學(xué)生體會影視劇本的特點(diǎn)。 2．學(xué)生朗讀課文，感知文意。 ㈡合作探究（教師結(jié)合教材設(shè)置梯度問題） 1. 課文中的修女們用什么來比喻瑪麗亞？你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？你也試著用一兩個比喻去形容一

3、下瑪麗亞。 2. 文中的場景描寫有什么作用呢？如果影片中的故事發(fā)生在一片陰冷的愁云慘霧之中，你認(rèn)為怎么樣？ 3. 如果要你用一個詞來概括瑪麗亞的精神實(shí)質(zhì)，它會是什么？ 三、延伸拓展。 課文是怎樣將正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合來塑造人物形象的？ 四、總結(jié)提升。 ㈠本節(jié)小結(jié)。 《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典的音樂故事片，這一節(jié)課我們集中欣賞了其畫面美、形象美，音樂美。眼前似似乎是薩爾茨堡那壯田優(yōu)美的景色、瑪麗亞活潑輕快的身影，耳邊似乎傳來瑪麗亞歡快的歌唱，那優(yōu)美動人的旋律從心里流過，得到了至美的藝術(shù)享受。讓我們誠摯地道一聲：感謝瑪麗亞，感謝勒曼。 ㈡知識

4、拓展。 1《音樂之聲》曾獲得五項(xiàng)奧斯卡獎，一度風(fēng)靡美國，你認(rèn)為人們喜歡它的理由是什么呢? 2 修遭院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比榆恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。 ㈣當(dāng)堂檢測（時量：5-10分鐘 滿分： 分） 閱讀課文思考以下問題: 1、“阿格塔：‘瑪利亞很招人喜歡，就是有時候……有點(diǎn)怪?！苯Y(jié)合本段內(nèi)的內(nèi)容說一說，瑪利亞“怪”在哪里？ 2、概括說說，在眾人眼里，瑪利亞是一個怎樣的人？ 3、從眾修女的議論中，可以看出她們認(rèn)為瑪利亞是否適合做修女，為什么？ 4、從描寫的角度看，節(jié)選文字是對瑪利亞的什么描寫？這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？ ㈤、課后作業(yè) 你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察，用一段話描寫這個人。 教 學(xué) 反 思