《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 雨說(shuō)教學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 雨說(shuō)教學(xué)案2（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 雨說(shuō)2 基本思路： 雨說(shuō) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 1、用喜悅、歡快的語(yǔ)調(diào)朗誦全詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的興趣?體會(huì)詩(shī)歌明麗清新的風(fēng)格 2、理解意象，把握本詩(shī)的主題，感受作者飽含的真情 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美、意境美、人情美?進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)感悟生活中的真、善、美，學(xué)做具有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的人。 教法 ．評(píng)析欣賞法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，發(fā)揮其主體作用，暢所欲言 學(xué)法 討論法 教具 多媒體 導(dǎo)入 “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是什么東西？?——雨。那

2、么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)閱讀鄭愁予的詩(shī)《雨說(shuō)》，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來(lái)微笑的？ 合作探究 1、提問(wèn)：在第一節(jié)到第五節(jié)中出現(xiàn)過(guò)哪些景物???? 合作討論，找出第一節(jié)到第五節(jié)出現(xiàn)的景物：田圃、牧場(chǎng)、魚(yú)塘、小溪 2、雨是在什么情況下來(lái)到大地的？ 明確：詩(shī)作開(kāi)篇點(diǎn)題，雨在大地的期待中到來(lái)，第一節(jié)描繪了大地枯旱的景象： 田圃荒涼，種子禁錮；牧場(chǎng)枯黃，牛羊絕跡；魚(yú)塘低淺，游魚(yú)缺水；小溪干涸，水落石出 3、雨的到來(lái)為大地帶來(lái)了什么變化？ 明確：概括雨來(lái)臨后大地復(fù)蘇的景象：田圃泥土潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)新苗添綠，池塘魚(yú)兒歡騰，溪水叮咚流淌 4、齊讀第15節(jié)? 提問(wèn)：雨讓大地生氣勃勃，那么在詩(shī)人筆下，雨是什么樣子的?從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方面用精彩的語(yǔ)句來(lái)描述（可以結(jié)合“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”和朱自清的《春》中描寫(xiě)春雨的內(nèi)容） 明確：視覺(jué)上，“像絲縷那樣把天地織在一起”，表現(xiàn)雨的細(xì)密；聽(tīng)覺(jué)上，“走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的”， 表現(xiàn)雨的淅瀝；觸覺(jué)上，“親一親”，表現(xiàn)雨的輕柔…… 拓展延伸 1、雨在干旱的時(shí)候，是人們熱切企盼的天使，但雨也有過(guò)。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)雨的罪狀。 2、請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中寫(xiě)春雨的句子，并注明作者。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：