《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 13《 蘇州園林》（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 13《 蘇州園林》（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《 蘇州園林 》 【學習目標】 1．熟讀課文，通過分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次，掌握蘇州園林的特點。 2．學習掌握作比較、舉例子等說明方法并了解其運用作用 3、通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。 【學習重點】 分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次體會說明文用詞的準確性。 【課前預習】 【資料鏈接】 1、關于蘇州園林 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州是中國著名的歷史文化名城之一，素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。據(jù)記載，蘇州城內(nèi)有大小園林將近200處。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明）、清四個朝代的藝術風格，被

2、稱為蘇州“四大名園”。“四大名園”與同列為《世界遺產(chǎn)名錄》的網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、耦園、退思園一道，構成蘇州園林的杰出代表。 蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。 2、關于葉圣陶 葉圣陶，1894年生，我國現(xiàn)代作家、著名語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。現(xiàn)代作家，教育家。代表作：《多收了三五斗》《稻草人》《古代英雄的石像》《倪煥之》等。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。 一、預習點兵。 1、辨明字音： 軒榭（ ）（ ） 池沼（ ）

3、 邱壑（ ） 重巒疊嶂（ ） 相間（ ） 嶙峋（ ）（ ） 鏤（ ）空 薔薇（ ） 模（ ）樣 庸（ ）俗 斟酌（ ） （ ） 2、辨明詞義 根據(jù)下面的意思，填上合適的成語。 ①、根據(jù)各地的實際情況，制定適宜的辦法。（ ） ②、獨有的巧妙的構思。 （ ） ③、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。

4、 （ ） ④、重重疊疊的山峰、峭壁。 （ ） 【課堂學習】 二、初讀課文，整體感知 要點一：明確說明對象及特征 1、本人的說明對象是什么？它的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ 要點二：掌握說明方法 2．本文作者主要運用了哪幾種說明方法？ ①、我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。 （ ） ②、游覽 者

5、看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （ ） ③、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。 （ ） ④、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，是游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（ ） ⑤、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 （ ） ⑥、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

6、 （ ） ⑦、對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 （ ） 【合作探究●釋疑】 三、小組合作，探究、思考 談談作者對蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？ 【知識拓展】 （蘇園特征）蘇州園林的設計理念是什么？（憑什么能成為中國園林的標本？） 【課堂反饋】 四、鞏固、拓展： 閱讀下列文段，完成文題。 ①根據(jù)典型的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴

7、部仍似猿人向前伸出，也沒有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大進步，這說明手部結構有了新的發(fā)展，因而更加靈巧。③腦量(1350毫升)比中國猿人的大些，腦子的結構復雜些，具有比猿人更高的智慧。④可能已經(jīng)會取火，能獵獲較大的野獸，并用獸皮做簡陋的衣服。⑤和猿人相比，古人的勞動范圍擴大了，生產(chǎn)力提高了。⑥所有這些情況，都顯示古人在發(fā)展的進程上比猿人又向前躍進了。 1、這段文字的說明對象是： 。 2、這段文字說明對象的特點是： ，作者從 、 、 、 這四個方面進行說明 。 3、這段文字主要運用了什么說明方法？請舉一例，并說明它的作用。 答：