《山東省德州市第七中學(xué)八年級語文上冊 12《橋之美》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)八年級語文上冊 12《橋之美》學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、橋之美 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會欣賞橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式和作用； 2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征說明事物的方法； 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。 【學(xué)習(xí)重點】 1．橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用；抓住總特征說明事物的方法。 2．品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。 方法指導(dǎo)： 自由品讀――合作討論――探究提升 導(dǎo)語： 馬致遠(yuǎn)的“小橋流水人家”讓人聯(lián)想到家的溫馨；徐志摩的《再別康橋》使人產(chǎn)生無限的惆悵……在詩人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫家的眼中，橋則別有一番韻味。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中去感受“橋之美”。 【課前預(yù)習(xí)】 1

2、、把下面的詞語認(rèn)真書寫一遍，加點的字在上面注音，并記住它們的意思。 孕育 詩境 銷魂 前瞻后顧 失之毫厘 差之千里 2、本文的題目是“橋之美”，題目的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從內(nèi)容上說，是一篇＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿，是個＿＿＿家。 ３、朗誦課文至少兩遍，畫出你喜歡的句段。 (上課后，檢測字詞掌握情況。交流篩選有價值的文學(xué)常識。) 【課堂學(xué)習(xí)】 （一）自主閱讀，整體感知 1、指導(dǎo)朗誦課文（范讀和自主朗讀相結(jié)合）。 2、作者為了說明自己喜愛橋的獨特視角，舉了許多例子，閱讀課文，相互訂正，按課文順序把事例寫

3、在下面。 （小組內(nèi)交流，派代表全班發(fā)言） 【合作探究】 1、作者說：“美術(shù)工作者大都喜歡橋”，但作者與其他的人有些不同之處，他對橋的喜愛的獨特視角是在哪里呢？請在課文中找出這句最關(guān)鍵的話，寫下來： 2、重點品讀課文第四段，作者從哪些角度形象說明了這一段中列舉的橋之美呢？請用“__________橋之美，美在__________”的句式概述本段中提到的橋之美。 （1） （2） （3） （4） 3、第四段中的說明方法有：____________、_____________、______________。 （自主解決后，小組歸納交流，選派代表展

4、開小組競賽?？梢詮脑闹姓页?，也可以用自己的話歸納） 【知識拓展】 吳冠中以他畫家的真知灼見，不但告知了我們?nèi)绾斡谩懊缹W(xué)”的眼光來重新審視事物，而且他還用蘊(yùn)涵豐富的語言引起我們強(qiáng)烈的感情上的共鳴。 1、找出意蘊(yùn)豐富的語句，體味句子的情昧。 品析角度：重點字詞，說明方法，體會蘊(yùn)含的情味、作用，表達(dá)效果及你的感受等 （組內(nèi)交流，學(xué)長幫助學(xué)友理清后，全班交流競賽。） 2、本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，與一般的說明文有區(qū)別。想想看，和《中國石拱橋》相比，在內(nèi)容和寫法上有什么不同之處，請寫下來。 （采用同組合作，異組競爭的方式激發(fā)學(xué)生積極性，加深理解。）

5、 三、回顧全文，拓展延伸 1、通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結(jié)構(gòu)、種類、功用，更重其美學(xué)價值。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？ 2、作者說“小橋流水人家”具有詩境之美，詩歌中有許多詩境美的詩句，比比誰知道得多？ （以小組為單位充分交流本節(jié)課收獲后，選派代表整理發(fā)言。教師總結(jié)。） 【當(dāng)堂反饋】 1、古詩文中有許多寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者 詩句：______________________，出處：_______________，作者：__________ 詩句：_____________________

6、_，出處：_______________，作者：__________ 2、橋在不同環(huán)境中的作用是怎樣體現(xiàn)的？文段中表明作者愛橋的原因的句子是：_______________________________________________________________ 3、下列句子中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A 我們這些學(xué)生便絡(luò)繹不絕地走到錢先生的書房門前，圍坐在他的周圍。 B 我們利用統(tǒng)籌方法指導(dǎo)生產(chǎn)，是不無裨益的。 C 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。 D 剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過去”了。 4、從上下文連貫的要求看，在下面句子的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 人們常說，____________，其實未必如此。我市第二皮革廠最近生產(chǎn)了一種仿皮軋花書包，做工講究，款式新穎，一只才賣12元呢！ A 價廉很可能物也美 B 價廉就不可能物美 C 價高必定物美 D 價高末必物美