《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 8《臺階》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學八年級語文上冊 8《臺階》學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、臺階 【學習目標】 1、理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。 2、學習抓住關(guān)鍵語句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。 3、理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。 4、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。 【學習重點】 1．分析人物形象。 2．把握文章意蘊，體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。 寄語：親愛的同學們，請?zhí)ぶ蠋煘榇蠹以O(shè)置的導(dǎo)學臺階，一步一步去感受作品中感人的“父親”形象，體悟大千世界中濃濃的父愛吧！ 提綱： （與心靈對話）表真情 （與人物對話）評人物 （與作者對話）悟主旨 （與文本對

2、話）講故事 【知識鏈接】 李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》?！缎W老師》獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學獎。 他是電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一批生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 【課前預(yù)習】 建立自信，克服畏懼，嘗試新知。 1．比一比,看誰讀的準。 凹凼( )門檻( ) 涎水( ) 撬( ) 砌( ) 黏性( ) 尷尬( ) 憋( )

3、 半晌( ) 揩 ( ) 2.根據(jù)釋義寫出恰當?shù)脑~語。 擦、抹。（ ） 神色、態(tài)度不自然。（ ） 非常藐小，不值得一提。（ ） 人很多的公共場合。（ ） 形容屈服、順從的樣子（ ） 3．整體感知 讀完本文，你能用簡潔的語言概括這個故事嗎？試試看。 【課堂學習】 1．父親為什么總覺得“自家的臺階低”？ 2．為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？父親放鞭炮時的神情有什么特色？ 3．父親在新臺階造成后為什么“若有所失”？ 4．作者是懷著怎樣的感情來寫父親這個人

4、物形象的？ 【合作探究】 以下內(nèi)容需要你大聲朗讀、大膽質(zhì)疑，大膽說出你的觀點，你敢于挑戰(zhàn)嗎？ 小貼士：同學們可以“父親是一個 的人”來概括。 1．文中的父親是一個怎樣的形象？ *2．（探討思辨）父親終其一生為了造個高臺階的新屋，你認為他這樣做值嗎？說說你的理由。 【知識拓展】情感體驗，主題升華 有人說母愛如水，父愛如山。學完本文，相信你對父愛有了更多的感悟。請以“父親，我想對您說......”為話題向父親直抒胸臆。 課堂反饋 小貼士：自信點，老師與你同在哦！ 父親一生的追求是什么？他是一個什么樣的人

5、？你怎么看這個人物？受到什么啟發(fā)？ 【類文賞析】————品味經(jīng)典，感悟人生 請同學們有感情地大聲朗讀散文詩《父親》 父親 布谷啼叫，便有參差的腳步應(yīng)聲而至。 父親光滑的竹鞭緊握手里，胡茬搖曳著沉重。一步一個腳印，一步一聲殘喘，把農(nóng)歷的每個日子都甩得很響。沉重的鐵犁犁過龜裂的土地，犁過春分，犁過谷雨，犁過芒種，犁過立秋，五谷雜糧在古老的農(nóng)諺里拔節(jié)、抽穗…… 犁紋從額角開始穿梭，織出一張張往事的網(wǎng)，每一張網(wǎng)結(jié)都包含著曾經(jīng)的酸甜苦辣，無論這方水土是否貧瘠，都要在往昔的腳印里，耕耘著祖祖輩輩的夢。 希望綠了又黃，黃了又綠，父親依舊將它栽在禾場上，目光穿透村里的小路，一遍一遍把季節(jié)守望。 年復(fù)一年，父親彎成一株秋后的稻子，在鐮刀的勾彎上舒展。 誰都唱不起那支古老的歌謠，只能默默地將金黃的谷子，擊落父親的勞累。 再次模糊您的背影…… 【推薦書目】————拓寬視野，提升素養(yǎng) ◆蘇童《父愛》 ◆梁實秋《代溝》 ◆周國平《妞妞——一個父親的札記愛人者，人恒愛之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸懷平等博愛之念。用善良體察善良，用愛心澆灌世界。