《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 羅布泊消失的仙湖導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 羅布泊消失的仙湖導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20 羅布泊，消失的仙湖 課題 備課人 審核人 案序 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 通過(guò)欣賞歌劇唱段《今夜無(wú)人入睡》、《卡門(mén)序曲》、《威廉·退爾序曲》使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。 　2、 隨音樂(lè)劃拍或指揮，并背唱《卡門(mén)序曲》主旋律和《今夜無(wú)人入睡》的曲調(diào)，體會(huì)歌劇音樂(lè)所具有的藝術(shù)魅力?！?、 以歌劇《圖蘭朵》為例，了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程 知識(shí)鏈接：一、知識(shí)鏈接（課前自主預(yù)習(xí)）? 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課? 演唱《獵人進(jìn)行曲》導(dǎo)入本課。 　　問(wèn)答：歌劇是一種怎樣的藝術(shù)形式？ 二、整體感知：? 二、

2、 欣賞《卡門(mén)序曲》 　　1、簡(jiǎn)述歌劇《卡門(mén)》故事，導(dǎo)入選聽(tīng)《卡門(mén)序曲》。學(xué)生獲得整體印象后，講解《卡門(mén)序曲》是歌劇，《卡門(mén)》開(kāi)始時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂(lè)曲。 　　2、討論：（1）序曲的音樂(lè)特點(diǎn)；（2）劇情與音樂(lè)的完美結(jié)合（根據(jù)已講故事）；（3）曲式結(jié)構(gòu)分析（從各樂(lè)段音樂(lè)特點(diǎn)分析）；（4）辨別幾種器樂(lè)；3、隨音響邊劃拍邊哼唱“節(jié)日進(jìn)行曲”及弦樂(lè)主奏著名的《斗牛士之歌》——第二插部。 　　（1）記住這兩首樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)；（2）音樂(lè)形象的記憶（能聽(tīng)辯）；（3）對(duì)自己產(chǎn)生的影響及其歌劇的藝術(shù)魅力。 　　三、欣賞《威廉·退爾序曲》 　　1、簡(jiǎn)介四幕歌劇《威廉·退爾序曲》劇情，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，

3、初步讓學(xué)生了解該序曲的結(jié)構(gòu)分為四部分。 　　2、分部分進(jìn)行聆聽(tīng)并用表格的方式把所聽(tīng)到的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)下來(lái)： 《威廉·退爾序曲》音樂(lè)剖析 1、 劃拍哼唱《威廉·退爾序曲》主題音樂(lè)。 　　四、欣賞《今夜無(wú)人入睡》。 　　1、教師同學(xué)生共同探討主題音樂(lè)所表達(dá)的意境和主題思想。 　　2、隨樂(lè)曲哼唱主題并記住主題音樂(lè)。 　　五、知識(shí)概括： 　　1、歌劇《卡門(mén)》，比才作曲，作于1872年。 　　2、四幕歌劇《威廉·退爾》作于1829年——德國(guó)著名作家——席勒的同名詩(shī)句改編。 　　3、《威廉·退爾序曲》共分四部分。 　　4、使用的樂(lè)器：大提琴、低音提琴、打擊樂(lè)器等器樂(lè)。 　　5、《今夜無(wú)人入睡》選自歌劇《圖蘭朵》。 　　六、課堂小結(jié)： 　　1、 概括敘述本課綜合知識(shí)；2、 總結(jié)歐洲歌劇藝術(shù)的特點(diǎn)、表現(xiàn)力；要求背唱歌劇及序曲中的華彩部分。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 樂(lè)理常識(shí)填空 板書(shū)設(shè)計(jì)