《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 旅鼠之謎 課題 備課人 審核人 案序 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 2、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程 一、導(dǎo)入： 放出旅鼠的圖片，學(xué)生描繪一下旅鼠的樣子。 這種生活在北極草原上的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開(kāi)它們的奧秘。今天我們就一起走進(jìn)《旅鼠之謎》，去探索一下。 二、檢查預(yù)習(xí)： 1、請(qǐng)學(xué)生介紹課前收集的作家、作品 2、讀一讀，寫一寫： 徘徊?? 媲美?? 篤信?? 幼崽?? 嚙齒 焦躁不安? 東跑西顛? 鼠目寸光 倉(cāng)皇

2、逃竄? 饒有興趣? 神秘莫測(cè) 傳宗接代? 道聽(tīng)途說(shuō)? 若有所思 三、速讀課文，整體感知： 1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些奧秘，用自己的語(yǔ)言加以概括。 明確： 四、合作研討，深層探究： 1、? 提問(wèn)：你從課文中可以獲得哪些啟示？ 學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。 學(xué)生可能有的答案有： 1、大自然有許多奧秘人類還無(wú)法解釋，有待繼續(xù)研究 2、人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去 3、在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神 4、只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開(kāi)大自然的奧秘 4、自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)

3、向新的平衡轉(zhuǎn)化 重點(diǎn)品味文末丹尼斯的話，他說(shuō)的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 學(xué)生自由討論，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。 五、 品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法： a)???????? 提問(wèn)：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識(shí)性很強(qiáng),但讀來(lái)生動(dòng)有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨(dú)特之處?它是說(shuō)明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來(lái)。 學(xué)生思考、明確： b)?學(xué)生自主選例評(píng)析，品味文章的知識(shí)性和趣味性。 六、延伸拓展： 除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解， 說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因。 七、課堂小結(jié)： 《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多…… 八、作業(yè)布置： 選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個(gè)奧秘，大膽而合理地猜測(cè)一下吧！ 反思 與 重建 教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)