《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第11課 信客導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第11課 信客導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、信客 預(yù)習(xí)案 1、簡(jiǎn)介作者：余秋雨?? 2、檢查預(yù)習(xí)：? 唏噓? 嫉妒? 噩耗? 猝然? 諾諾? 呵斥 詰問(wèn)? ?包扎? 文縐縐?焦灼? 伎倆? 吊唁? ?跋涉? 顛沛? ?直扎? 導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)入。? 教師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你的理想是什么？你最向往那種職業(yè)？? 學(xué)生回答：律師，醫(yī)生，外交官等? 教師：看來(lái)大家都有著遠(yuǎn)大的志向，我們的社會(huì)也的確需要偉大的職業(yè)和職業(yè)人，但是單單有這些職業(yè)咱們的社會(huì)無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)還需要一些

2、普通的職業(yè)者，他們又是什么職業(yè)人呢？? 學(xué)生：送奶工人，公交車(chē)司機(jī)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的賣(mài)菜的叔叔阿姨等? 教師：今天我們要學(xué)習(xí)的就是這樣普通勞動(dòng)者的事跡，他的名字叫信客?，今天就讓我們走進(jìn)余秋雨的《信客》? 二、整體感知? 1、?大家快速瀏覽一下課文，你對(duì)信客這份工作是做什么的？信客的工作?留給你最大的印象是什么？? 學(xué)生：苦? 2、這種\\\"苦\\\"從哪里體現(xiàn)出來(lái)？? （1）總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨? （2）信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢(qián)的東西一無(wú)所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找

3、那種\\\"可以光買(mǎi)米飯不買(mǎi)菜\\\"的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。? （3）信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險(xiǎn)，實(shí)在是件苦差事。? （4）、最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干。? 3、你喜歡信客嗎？為什么？? （提示本文為記人的散文、寫(xiě)人要寫(xiě)他的事跡，通過(guò)事跡表現(xiàn)人物的性格特征，分析人物的方法）? 誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。? 4、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什麼事跡？為何要重點(diǎn)寫(xiě)？? 重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡：概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫(xiě)一次遭人誣陷

4、、說(shuō)明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。? 5?、在我們的生活中，像信客一樣默默奉獻(xiàn)著的平凡而又偉大的人多嗎？?請(qǐng)舉一兩例，并談一談我們應(yīng)該如何對(duì)待他們。? 6、可是為什麼作者再寫(xiě)信客之前，還寫(xiě)了一個(gè)老信客？? 寫(xiě)?老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。? 7、信客死后，為什麼要和老信客葬在一?起？? 因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他? 練習(xí)案 1、請(qǐng)寫(xiě)出一段話，作為信客墓碑上的文字。? 2、說(shuō)說(shuō)你劃出的精彩語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析? 3、拓展：?（1）、誠(chéng)信是信客的生命，也維系整個(gè)社會(huì)的秩序的道德準(zhǔn)則，但近年來(lái)，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，再市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，是應(yīng)該重利益，還是重信用呢？?