《山東省榮成市七年級語文上冊 30 杜甫詩三首導學案（無答案） 魯教版五四制（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省榮成市七年級語文上冊 30 杜甫詩三首導學案（無答案） 魯教版五四制（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《杜甫詩三首》復習思路 一、學習目標： 1、背誦詩文、了解詩文內(nèi)容 2、賞析重點詩句，把握詩文的中心，理解作者所表達的思想感情。 二、作者簡介：了解杜甫 杜甫（ 712～ 770），唐代詩人。字子美。 祖籍襄陽 （今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵，在成都被嚴武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。甫生在“奉儒守官”并有文學傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩人杜審言之孫。7歲學詩，15歲揚名。20歲以后可分 4個時期。 　　漫游時期：玄宗開元十九年（ 731）至天寶四載（745），杜甫過著“裘馬清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吳越和齊趙一帶。 其間赴洛陽考進士失敗。

2、天寶三載，在洛陽與李白結為摯友。次年秋分手，再未相會。 杜甫此期詩作現(xiàn)存 20余首，多是五律和五古，以《望岳》為代表。 三、鞏固詩文：背誦三首詩 四、賞析詩句 《望岳》、《春望》《石壕吏》賞析 五、表現(xiàn)手法： A．觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫中，情景交融。 B．一字傳神?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，“破”字使人怵目驚心；“深”字令人滿目凄涼。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，“濺”“驚”體現(xiàn)了詩歌語言的動態(tài)美，寄托了詩人強烈的情感。 《杜甫詩三首》導學案 【學習目標】 1、總體感知詩歌內(nèi)容，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。 2、了解詩人杜甫的生平，分析

3、他的詩歌風格變化的原因。 3、理解詩歌的思想內(nèi)容。 一、知識鏈接。 1、資料積累——走近杜甫 杜甫是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”。他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。現(xiàn)在我們要集中學習的是他在不同時期創(chuàng)作的三首詩歌，從中可我們以看出作者思想的發(fā)展變化和當時的社會狀態(tài)。 2、杜甫“三吏”指：《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》。 “三別”指：《新婚別》《垂老別》《無家別》。 三、背誦詩文，小組抽查檢測 四、賞析詩句、理解感情。 1、解釋下面加粗

4、的詞。 （1）造化鐘神秀　鐘： （2）陰陽割昏曉　陰：　　　　　 陽： （3）會當凌絕頂　會當： （4）渾欲不勝簪　渾： （5）吏呼一何怒　一何： （6）老翁逾墻走　逾：　　　　　 走： （7）急應河陽役　應： （8）獨與老翁別　別： 2、朗讀詩歌，探究： （1）《望岳》這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？ （2）有人說“陰陽割昏曉”中“割”字用得極妙，你能說明理由嗎？ （3）“會當凌絕頂，一覽眾山小”，兩句，體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情? （4）詩中哪幾

5、聯(lián)照應了題目中的“春”字？ （5）你怎樣理解"感時花濺淚，恨別鳥驚心"一句。 （6）賞析千古名句"烽火連三月， 家書抵萬金。" 《杜甫詩三首》課堂檢測： 一、選擇題 1、對《春望》這首詩理解分析不正確的一項是（ ） A這首詩作于詩人陷在被安祿山占領的長安城之時，詩中充分的抒寫了詩人傷時恨別、憂國思家之情。 B“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是借物抒發(fā)憂國之情。本來人們平時喜愛花鳥，但在“國破”、“草木深”的今天，卻見之而垂淚，聞之而驚心。 C“烽火連三月”寫出戰(zhàn)爭時間之長，“家書抵萬金”寫出跟家人通音信之艱難，體現(xiàn)了詩人對親人的思念和對唐王朝發(fā)動戰(zhàn)爭的憎恨。

6、D全詩結構嚴謹、對仗工整，語句凝練，情景交融，是五言律詩的典范之作。 二、填空 ⑴《望岳》中最能體現(xiàn)詩人雄心壯志，要攀登人生頂峰的詩句是： ， 。 ⑵《春望》一詩中作者移情于物、抒發(fā)感時傷世的情感的詩句是： ， 。 (3)《春望》中寫盡詩人心系親人的詩句是： ， 。 三、按課文原句默寫。 《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的句子是： ， 。 《石壕吏》詩中描寫兵役之苛酷的句子： ； 描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是 。 《石壕吏》詩中寫出了官吏的兇狠的句子是：? ， 。 二、回答問題： 《石壕吏》一文表達作者怎樣的感情？