《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 愚公移山學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 愚公移山學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《愚公移山》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．疏通文意，掌握重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞。 2．把握愚公這一人物形象。 3. 學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。 【課前預(yù)習(xí)】 1．《愚公移山》選自《 》，體裁是 ，本成語(yǔ)故事說明了 的道理。作者 ，名 ，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)前期 家思想代表人物之一。 2．注音： 萬(wàn)仞（ ） 懲山北之塞（ ） 魁父（ ） 荷擔(dān)者（ ） 箕畚（ ）始齔（ ） 窮匱（ ） 厝 （ ）

2、亡以應(yīng)（ ） 3．解釋劃線的詞語(yǔ)： 始一反焉 （ ） 畢力平險(xiǎn) （ ） 雜然相許 （ ） 寒暑易節(jié)（ ） 懲山北之塞（ ） 出入之迂也（ ）率子孫荷擔(dān)者三夫（ ） 汝心之固，固不可徹（ ）（ ）操蛇之神聞之（ ） 命夸娥氏二子負(fù)二山（ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 且焉置土石（ ）（ ） 何苦而不平（ ） 曾不能毀山之一毛（ ） 雖我之死(　　 ) 子子孫孫無(wú)窮匱也 （ ） 方七百里 （

3、 ）年且九十 （ ） 面山而居 （ ）聚室而謀 （ ）雜然相許 （ ） 如太行王屋何 （ ） 懼其不已 （ ） 始齔 ( ) 亡以應(yīng)( ) 告之于帝( ) 一厝朔東( ) 4． 指出下列句中的通假字，并解釋其詞義。 （1）寒暑易節(jié)，始一反焉。 通 詞義： （2）河曲智叟亡以應(yīng)。 通 詞義： （3）一厝朔東，一厝雍南。 通 詞義： （4）甚矣，汝之不惠。 通 詞義： 5．

4、寫出下列虛詞的意義和用法。 ①于 A.直通豫南，達(dá)于漢陰。( )B.箕畚運(yùn)于渤海之尾 ( )C.告之于帝( ) ②而 A.面山而居。( )B.何苦而不平( ) C.聚室而謀曰( ) ③其A.其如土石何？（ ） B.其妻獻(xiàn)疑曰 （ ） C.帝感其誠(chéng)（ ） ④以A.河曲智叟亡以應(yīng)（ ）B.以君之力（ ） C.以殘年余力（ ） 6. 翻譯句子。 ①　 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ ②　 ③　 遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 ④　 甚矣，汝之不惠 ⑤　 以殘年余力，曾不

5、能毀山之一毛，其如土石何？ ⑥　 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？ ⑦　 河曲智叟亡以應(yīng)。 【課堂學(xué)習(xí)】 一、自主學(xué)習(xí)，疏通文句。 借助于課下注釋和工具書，疏通課文。 二、 合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研讀 1.引用原文回答問題。 愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 2. 思考：愚公的子孫對(duì)移山的態(tài)度怎樣？愚公妻對(duì)移山的態(tài)度怎樣？那個(gè)“始齔”的“遺男”對(duì)移山的態(tài)度怎樣？ 3. 愚公是怎樣的一個(gè)人？ 【拓展訓(xùn)練】 1.作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是 ， 寫愚公與智叟辯論的作用是 。 2. 在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請(qǐng)寫出故事的題目，不少于2個(gè)。 3．在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？