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蘇科版物理八年級上學(xué)期 第一章聲現(xiàn)象 單元測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共11題；共22分) 1. （2分） (2017阿克蘇模擬) 教師內(nèi)的同學(xué)很容易能分辨出在教室外說話的同學(xué)是誰，主要是依據(jù)聲音的（ ）特性． A . 音調(diào) B . 響度 C . 音色 D . 節(jié)奏 2. （2分） (2018八上禹城期末) 2008年9月25日我國神舟七號載人飛船成功發(fā)射，宇航員翟志剛在飛船內(nèi)可直接與劉伯明、景海鵬對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設(shè)備才能進行通話的原因是（ ） A . 太空中噪聲太大 B . 用通訊設(shè)備對話方便 C . 太空是真空，不能傳聲 D . 聲音只能在地面附近傳播 3. （2分） (2017八上欽州港月考) 下列現(xiàn)象中，不是依靠聲獲得信息的是（ ） A . 有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜 B . 夏天里人們買西瓜，要捧起來拍兩下聽聽聲音來分辨西瓜的好壞 C . 小明往水瓶里倒開水，能聽出水瓶里的水滿不滿 D . 人們利用超聲波清洗鐘表等零件 4. （2分） (2018益陽) 大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟苯涣?。關(guān)于這種“聲音”的下列說法正確的是（ ） A . 這種“聲音”是電磁波 B . 這種“聲音”人類聽不到，因此沒有響度 C . 每頭大象發(fā)出的這種“聲音”的音色相同 D . 這種“聲音”的傳播需要介質(zhì) 5. （2分） (2019八上長春期中) 我們生活在一個充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的說法正確的是（ ） A . 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的 B . 只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音 C . 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同 D . 我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高 6. （2分） (2017青海) 聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ） A . 雨滴落在地面上會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲 B . 用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量 C . 市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D . 用聲吶探測海底深度，是因為超聲波比次聲波在水中的傳播速度大 7. （2分） (2018九下高郵月考) 如圖為小明在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。下列說法正確的是（ ） A . 樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的 B . 變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度 C . 用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào) D . 撥動粗細不同的弦可以改變吉他的音色 8. （2分） (2017德州) 如圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . 能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同 B . 太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 C . “倒車雷達”是利用次聲波傳遞信息 D . 發(fā)音的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 9. （2分） 在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下列說法錯誤的是（ ） A . 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲。 B . 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)，音色不同。 C . 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應(yīng)。 D . 白天外界噪聲大，探測儀更適合在安靜的晚上使用。 10. （2分） 蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是（ ） A . 蝙蝠的眼睛有夜視功能 B . 夜晚有月光 C . 蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體 D . 蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離 11. （2分） 蝴蝶飛行時每秒振翅五、六次，蜜蜂飛行時每秒振翅三、四百次，我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，這是因為它們發(fā)出聲音的（ ） A . 響度不同 B . 音色不同 C . 頻率不同 D . 振幅不同 二、 填空題 (共6題；共25分) 12. （2分） 如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約l m長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子________發(fā)聲，聲音主要通過________傳遞到人耳。 13. （3分） (2011茂名) LED液晶電視的發(fā)光二極管是由________（填“導(dǎo)體”或“半導(dǎo)體”）材料制成的．衛(wèi)星電視的圖像信號是由衛(wèi)星通過________波傳送的．只聽不看就能判斷播音員是否熟悉，這是通過聲音的________來識別的． 14. （3分） (2017八上撫寧期中) 聲音以________的形式傳播。聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞________；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞________。 15. （2分） 當(dāng)飛機降落時，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使耳中的________張開，使鼓膜內(nèi)外的________保持平衡，從而防止對耳的損傷． 16. （10分） 學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識后，小明同學(xué)做了以下小結(jié),請你在橫線上為小明填上空缺。 ⑴悠揚的笛聲是空氣________產(chǎn)生的； ⑵聲音在水中的傳播速度________(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度； ⑶在月球上，聲音不能傳播的原因是________； ⑷如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖________是噪聲的波形； ⑸在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的________(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是________；若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將________（增大/減?。辉肼暠O(jiān)測設(shè)備________（能/不能）減弱噪聲的強度； ⑹中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在________（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把________能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電。 17. （5分） (2018八上武漢期中) 如圖甲，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。哨音是由管內(nèi)空氣柱________產(chǎn)生，通過________傳入人耳的，上下推拉“活塞”，聲音的________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）發(fā)生改變。下圖乙是禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在________減弱噪聲，人們確認鳴笛聲是根據(jù)笛聲的________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）識別。 三、 實驗題 (共2題；共7分) 18. （3分） (2018八上江蘇期末) 如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺________產(chǎn)生的。塑料尺振幅越大，聲音的________越大。若塑料尺伸出桌面的部分變長，會使聲音的音調(diào)________（升高/降低）。 19. （4分） (2018八上常州期中) 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān). 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所示的琴弦進行實驗. （1） 為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為________和________的琴弦進行實驗. （2） 為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________和________的琴弦進行實驗. （3） 為了驗證猜想三，選用①、②編號的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)為________. （4） 本探究實驗中，應(yīng)用的主要研究方法是________. 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 單選題 (共11題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 填空題 (共6題；共25分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 三、 實驗題 (共2題；共7分) 18-1、 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、