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1、《出師表》練習(xí) 一.注音 殂（　 ）　　陛（　 ）　 以塞（　 ）陟（　 ） 臧否（　 ）（　　）攸（　 ）　祎（　 ）　 以遺（　 ）　咨（　 ） 裨（　 ）　 闕（　 ）　傾頹（　 ）　桓（　?。? 猥（　 ）　　　危難（　 ）　　 二十有（　 ）　　夙(　　　)　 駑(　　)　　　　攘（　　）　 彰（　?。　【蹋ā　。?諏（　　）　 二．解釋下列詞語(yǔ)的古今詞義 （1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義：　　　　　　　　今義： （2）臣本布衣?！　　　　　　　」帕x：　　　　　　　　今義： （3）先帝不以臣卑鄙。　　　　　古義：　　　　　　　　今義： （4）由是感

2、激?！　　　　　　　」帕x：　　　　　　　　今義： （5）開張圣聽　　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義： （6）臨表涕零　　　　　　　　　古義：　　　　　　　　今義： （7）遂許先帝以驅(qū)馳　　　　　　古義：　　　　　　　　今義： 三、課文掌握 （一）翻譯重點(diǎn)段落 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 譯：_____________________________________________________________________

3、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）內(nèi)容分析 1、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？提出這三條建議的目的是什么？ __________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________________________________ 2、從全文來(lái)看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？ ___________________________________________________________________________________ 3、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過(guò)七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么? ____________________________________

5、__________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________ 四、閱讀課文5～7節(jié)： 一、意思相同的一組是（ ） A、躬耕于南陽(yáng) B、……敗軍之際 C、先帝不以… D、茍全性命… 達(dá)于漢陰 ……兵革之利 以俟夫觀人風(fēng)者… 奉命于敗軍… 二、理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A、“今南方已定，兵甲已足”，說(shuō)明北伐的時(shí)機(jī)已成熟。 B、作者用“報(bào)先帝”、“忠陛下”收結(jié)這一層意思，表達(dá)對(duì)后主無(wú)限“感激“之情。 C、“憂“、”愁“二字，深刻表現(xiàn)了作者的使命感和責(zé)任感。 D、這一層敘述接受先帝“托付“，”“夙夜憂嘆“，慘淡經(jīng)營(yíng)的苦心。 三、分析不正確

7、的是（ ） A、 先帝“臨終寄臣以大事“交代了作者出師北伐的原因是為了完成先帝的夙愿。 B、 “憂“、”愁“二字，深刻表現(xiàn)了作者的使命感和責(zé)任感。 C、 受命以來(lái)“作者分兩步行動(dòng)，首先平定南方，然后北伐中原，從而完成了先帝的托付。 D、 本段以記敘為主，陳述作者的心愿，表達(dá)了鞠躬盡瘁之情。 四、填空： ① ， 表現(xiàn)了作者的高潔志趣。 ②第6節(jié)中可以概括出一個(gè)成語(yǔ)是 ，這一成語(yǔ)常用意思是 。 ③作者強(qiáng)調(diào)自己本來(lái)的志趣的作用是什么？ ④寫出與“先帝

8、比以臣卑鄙“中”卑鄙“一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句 ⑤作者認(rèn)為，先漢興隆，后漢傾頹的原因分別是 ， 。 ⑥作者認(rèn)為，可以出師北伐的條件是什么 。 ⑧“出師“的戰(zhàn)略是 。 最后一句的“報(bào)先帝“呼應(yīng)了文中的哪些事？（用文中句） 。 （9） 諸葛亮出山時(shí)，正是東漢處于風(fēng)雨飄搖的時(shí)期，正如他在《出師表》中所說(shuō)： 。 ⑩文中的先帝指 ，陛下指 ，文章的作者是

9、 ，體裁是 ，它是 的文體。 （11）“此悉貞良死節(jié)之臣”中“貞良死節(jié)”意思是 ， 在中華民族的歷史上， 就是這樣的一個(gè)貞良死節(jié)之臣（舉本文以外的例子）。 （12）文中提到的“親賢臣”相當(dāng)于我們今天選拔人才時(shí)常提到的 這一成語(yǔ)。 （13）“計(jì)日而待”與今天 這一成語(yǔ)意義相近。 （14） ， 高

10、度概括了先帝創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱難險(xiǎn)阻，也表達(dá)了作者于先帝患難與共的深情。 （15）作者在《出師表》中寫了自己所受的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的內(nèi)容默寫出來(lái) 。 （16）“由是感激”中“是”所指代的內(nèi)容是 。 （17）諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的一個(gè)故事名稱。 五、選出與“故五月渡瀘”中“故”意思相同的一項(xiàng)（ ） A、桓侯故使人問(wèn)之； B、而兩狼之并驅(qū)如故； C、

11、既克，公問(wèn)其故； D、彼竭我盈，故克之； 六、選出加點(diǎn)詞意思相同的一組（ ） A 親賢臣，遠(yuǎn)小人 B未嘗……于桓靈也 C犧牲玉帛，必以信 D此悉……之臣 親戚畔之 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 愿…親之信之 男女衣著，悉 答案：一、二略 三、課文掌握 （一）翻譯重點(diǎn)段落 希望陛下把討伐逆賊、興復(fù)漢室的重任交付給我，如果我沒(méi)有完成任務(wù)，那就治我的罪，來(lái)祭告于先帝在天之靈。如果沒(méi)有提出足以發(fā)揚(yáng)先帝美德的諫言，那就責(zé)罰攸之、費(fèi)祎、董允等人在這方面的疏忽與怠慢以顯示他們的過(guò)錯(cuò)；（同時(shí)）陛下也應(yīng)該親自多加考慮，來(lái)（

12、向他們）詢問(wèn)治國(guó)的好道理，明察、采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。（為此）我就受恩不淺，感激不盡。 （二）內(nèi)容分析 1、三條建議： （1）建議陛下廣泛聽取臣下的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神，廣開言路； （2）宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國(guó)家官員，對(duì)他們實(shí)行提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，應(yīng)當(dāng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)明賞罰； （3）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，即親賢遠(yuǎn)佞。 目的： 上面這些治國(guó)大計(jì)和政事安排，都是為了出師。只有國(guó)內(nèi)政局穩(wěn)定，有了“平明之理”，諸葛亮才可以后顧無(wú)憂，專力伐魏。 2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“親賢遠(yuǎn)佞”，因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)佞、廣開言路才能為忠諫

13、之言開路，而非為讒邪開方便之門；只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。作者以先漢、后漢的歷史事實(shí)說(shuō)明了親賢遠(yuǎn)佞的利弊，促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。 3、不難看出，諸葛亮事事都以先帝之意為依據(jù)，句句都借先帝之口說(shuō)出，既不失人臣之禮，更無(wú)教訓(xùn)人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體；同時(shí)也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓(xùn)，時(shí)時(shí)不忘先帝之殊遇重托，既能表明自己的心跡，又容易以情打動(dòng)劉禪。文中雖然明提陛下只有八次，但暗提陛下尚有五處(即“誠(chéng)宜開張圣聽”之前，“宜付有司”之前、兩次“悉以咨之”之前、“則責(zé)攸之”之前)，實(shí)際共十三處，或表忠誠(chéng)，或表心愿，或提具

14、體建議，表明諸葛亮處處為劉禪著想，使再昏庸的皇帝也不能無(wú)動(dòng)于衷了?？傊笆芏鞲屑ぁ?， “報(bào)先帝”，“忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的無(wú)限忠誠(chéng)。 4、賢臣——穩(wěn)定政局，提興德之言?????? 后主——親近賢臣，聽取他們的“興德之言”，賞罰分明，以保持國(guó)內(nèi)政局分明 四、閱讀課文5～7節(jié) 一、B. 二、B. 三、C. 四、1.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。2.三顧茅廬，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)。3.表達(dá)自己的感激之情。4.布衣。5.親賢臣，遠(yuǎn)小人，親小人，遠(yuǎn)賢臣。6.南方已定，兵甲已足。8.北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。三顧臣于草廬之中。臨崩寄臣以大事。9.天下三分，益州疲弊。10.劉備。劉禪。諸葛亮。表。11.忠貞優(yōu)秀，以死報(bào)國(guó)。岳飛等。12.任人唯賢。13.指日可待。14.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。15. 三顧臣于草廬之中。臨崩寄臣以大事。16.三顧茅廬。17.空城計(jì)、舌戰(zhàn)群儒等。 五、D. 六、D.