《山東省德州市第七中學(xué)八年級語文上冊 11《中國石拱橋》（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)八年級語文上冊 11《中國石拱橋》（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《 中國石拱橋 》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 3、了解說明對象，學(xué)習(xí)說明順序和說明方法。 【學(xué)習(xí)重點】 引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。 【課前預(yù)習(xí)】 一、有關(guān)說明文的知識 1.什么是說明文？ 以說明為主要表達方式，按照一定的要求解說事物或事理的文章。 2.說明文的分類 按照說明對象分：可分為事物說明文和事理說明文 3.說明方法及其作用（更好更清楚地說明說明對象的特點） （1）列數(shù)字：準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明事物或事理 （2）舉例子：使說明內(nèi)容具體化 （

2、3）打比方：增強了說明文的生動性和形象性 （4）作比較：使被說明對象特征更加突出、更加清楚明白 （5）下定義：準(zhǔn)確說明事物的特征 （6）列（畫）圖表 （7）摹狀貌：使說明生動形象 （8）作引用（引用說明） （9）作詮釋：對說明對象進行解釋說明 （10）分類別：使文章內(nèi)容清晰明白、條理分明 4.說明順序 （1）時間順序：時間先后、朝代先后 （2）空間順序：從上到下、從里到外、從南到北 （3）邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分） 5．說明文語言特點：準(zhǔn)確性 二、作者簡介 茅以升（1896-1989 ）江蘇鎮(zhèn)

3、江人，著名橋梁專家，中科院院士。 他主持設(shè)計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長江大橋的建造。 1916年畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校土木系。次年獲美國康奈爾大學(xué)土木專業(yè)碩士學(xué)位。1921年獲美國卡耐基理工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位 。 三、給加點的字注音 拱橋 弧形： 洨河： 陡坡： 暴漲： 勻稱： 和諧： 張鷟： 橋墩： 河堤：

4、 惟妙惟肖： 推崇： （祟： 鬼鬼祟祟 ） 稱贊： 四 、解詞 悠久： 杰作： 雄姿： 和諧： 推崇： 【課堂學(xué)習(xí)】 一、初讀課文：理解本文的說明對象及說明對象的特征。 二、再次快速閱讀課文，給課文分段，看看各段分別說明了什么。 三、從整體看，全文用了什么說明順序？ 【知識拓展】 這篇課文主要運用了哪些說明方法？ 【課堂反饋】 1、解詞： 勝景： 巧妙絕倫： 就地取材：

5、 惟妙惟肖： 2、中國石拱橋的特點是什么？ 【文海拾貝】 關(guān)于橋的知識 橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。橋的目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。橋可以打橫搭著谷河或者海峽兩邊，又或者起在地上升高，檻過下面的河或者路，讓下面交通暢通無阻。 “橋”原本是一種高大的樹（參見喬木），因為夠高大，砍下來就夠長放在河面，可以連著兩邊岸，即獨木橋。啟閉式橋梁給大船通過的空間。另有文學(xué)作品，電影，體操術(shù)語和滑板術(shù)語等以此為名。 橋梁【bridge】指的是為道路跨越天然或人工障礙物而修建的建筑物。 橋梁一般講由五大部件和五小部件組成,五大部件是指橋梁承受汽車或其他車輛運輸荷載的橋跨上部結(jié)構(gòu)與下部結(jié)構(gòu),是橋梁結(jié)構(gòu)安全的保證.包括(1)橋跨結(jié)構(gòu)(或稱橋孔結(jié)構(gòu).上部結(jié)構(gòu))、(2)支座系統(tǒng)、(3)橋墩、(4)橋臺、(5)墩臺基礎(chǔ).五小部件是指直接與橋梁服務(wù)功能有關(guān)的部件,過去稱為橋面構(gòu)造.包括(1)橋面鋪裝、(2)防排水系統(tǒng)、(3)欄桿、(4)伸縮縫、(5)燈光照明.