《廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 巨人和孩子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽(yáng)縣灌陽(yáng)鎮(zhèn)紅旗初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11 巨人和孩子導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11巨人和孩子 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能用自己的話概括課文主要內(nèi)容。 2.通過(guò)想象畫面，體會(huì)到巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。（重點(diǎn)） 3.體會(huì)到這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。明白“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。（難點(diǎn)） 預(yù)習(xí)案 一、初讀課文，掃清字詞障礙。借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 棲息 聆聽(tīng) 肆意 咆哮 翩翩起舞 樂(lè)不可支 2．讀課下注釋。 3. 借助下面的提示說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 巨人旅行歸來(lái)看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，于是他在花園四周?????????????? ?。從此，花園里?????????????? ?。

2、一天，孩子們從圍墻的破損處爬進(jìn)來(lái)，花園里立刻變得生機(jī)勃勃?？墒?，巨人再次把孩子們趕出花園，花園又?????????????? ?。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除圍墻，花園變成?????????????? ?。 4.通過(guò)初讀課文，我認(rèn)識(shí)了一位 ??? ??? ?的巨人。 二、我的疑問(wèn): 探究案（第一課時(shí)） 一、再讀課文，討論下列問(wèn)題。（討論并展示） 1．提煉概括全文結(jié)構(gòu)。（可分為三部分） 第一部分（1---2）： 第二部分（3---10）： 第三部分（11---22）： 2. 讀1.2段，看看孩子們?yōu)槭裁聪矚g到花園去玩？ 探究案（第二課時(shí)）

3、 一、 再讀課文3---10段和11---22段，討論下列問(wèn)題。（討論并展示） 1. 巨人為什么要筑一道圍墻？ 2. 孩子們被趕走后花園發(fā)生了哪些變化？ 3. 巨人原先不懂得“春天為什么遲遲不來(lái)”，后來(lái)是怎樣搞懂的？ 4. 巨人被感化后做了哪些事？花園又發(fā)生了哪些變化？ 二、 品析文章的語(yǔ)言 例如：第8段用了哪些修辭手法？有什么效果？文中還有哪些運(yùn)用修辭的句子給你留下了深刻的印象？ 三、 課堂小結(jié)：課文中巨人回來(lái)前后花園的情景、巨人前后的態(tài)度、巨人推倒圍墻前后的心 理都形成鮮明的對(duì)比。這篇童話最大的特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理的。（告訴我們愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界也給自己帶來(lái)不幸和痛苦） 四、 課堂檢測(cè)（見(jiàn)課堂作業(yè)） 五、 感悟反思