《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 17 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學(xué)七年級語文下冊 17 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17《蘇州園林》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．熟讀課文，通過分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，掌握蘇州園林的特點。 2．分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次體會說明文用詞的準(zhǔn)確性。（重點） 3.抓住事物特征，由總到分的說明順序，掌握作比較、舉例子的說明方法。（難點） 預(yù)習(xí)案 一、【知識鏈接】 1.題目解讀 ：標(biāo)題直接點明了所要說明的對象是蘇州園林，簡潔、明了地介紹了蘇州園林的特點，顯示了設(shè)計者和匠師們的智慧。 2.走近作者：葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。 二、初讀課文，掃清字詞障礙。借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 1．辨明

2、字音： 軒榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）樣 重巒疊嶂（ ） 嶙峋（ ）鏤（ ）空 薔薇（ ） 2、辨明詞義 鑒賞： 因地制宜： 斟酌： 重巒疊嶂： 我的疑問 探究案（第一課時） 一、 再讀課文，討論下列問題。（討論并展示） 二、 1．劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。 2．蘇州園林的整體特點是什么？ 3.作者怎樣抓住中心安排全文的結(jié)構(gòu)？ 4.第2段從哪幾個角度說明蘇州園林的總體特征？ 探究案（第二課時） 一、 再讀課文3--9段，討論下列問題。（討論

3、并展示） 1. 課文3—6段與第2段是什么關(guān)系？ 2. 課文第7—9段說明的內(nèi)容是什么？與中心有何關(guān)系？ 3. 末段結(jié)尾有何特點？ 4.討論本文說明的順序： 從全文看： 從部分看： 5．說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，用“ ”畫出本文中用的一些說明方法，并結(jié)合一二處實例說說其作用。 三、再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。 1．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？） 2． 假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？） 四、課堂小結(jié)：《蘇州園林》是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。語言準(zhǔn)確、生動、周密、精煉。 五、 課堂檢測（見課堂作業(yè)） 六、 感悟反思