《江蘇省儀征市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 生于憂患 死于安樂教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 生于憂患 死于安樂教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《生于憂患 死于安樂》 課題：《生于憂患 死于安樂》 教學(xué)過(guò)程： 二次備課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掃清字詞障礙，能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文并背誦。 2．掌握重點(diǎn)字、詞、句的意思，能較順利地翻譯課文。（難點(diǎn)） 3．理解“生于憂患，死于安樂”的含義，并從中得到啟示，增強(qiáng)憂患意識(shí)，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3 學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)立訓(xùn)練，再小組討論，全班交流 學(xué)習(xí)過(guò)程： 導(dǎo)入 一、自主學(xué)習(xí) 1．初讀課文，畫出文章的節(jié)奏，重音。 2．給下列劃線詞語(yǔ)注音。 畎（ ）畝 付說(shuō)（ ） 曾（ ）益： 膠鬲（ ）

2、 拂（ ）士： 拂（ ）亂： 3．解釋句中的詞類活用現(xiàn)象。 ①勞（ ) ②餓( ) ③空乏( ) ④所以動(dòng)( )心 ⑤忍(使.......堅(jiān)韌)性 ⑥行拂亂( )其所為 ⑦人恒過(guò)( ） ⑧入則、出則（ ） 二、合作、交流、展示 1、寫出文中三個(gè)通假字的本字和意思。 _________________________________________________________ 2、解

3、釋下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ) 舜發(fā)于畎畝之中 （ ） 國(guó)恒亡 （ ） 野芳發(fā)而幽香 （ ） 則有去國(guó)懷鄉(xiāng) （ ） 征于色，發(fā)于聲 （ ） 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（ ） 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng) （ ） 舜發(fā)于畎畝之中（ ） 而后作（ ） 故天將降大任于是人也 ( ) 生于憂患，而死于安樂也（ ） 生于憂患 ( ) 3、翻譯下列句子。 1．管夷吾舉于士 。_

4、____________。 2．苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，增益其所不能。_ 3．入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。。 4．生于憂患，死于安樂。 三、訓(xùn)練鞏固 1．本文的中心論點(diǎn)是什么？翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是： 2．作者是從哪兩個(gè)方面論證的？請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_______________。 四、拓展提升 1．（1）請(qǐng)你舉出古今中外“要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過(guò)磨練才能有所作為”的事例。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________。 2．你還知道哪些與課文觀點(diǎn)相似的名言？試寫兩句。____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________。 五、總結(jié) 教學(xué)反思