《江蘇省句容市行香中學2020年秋九年級語文上冊 第二單元 5《故鄉(xiāng)》練習（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省句容市行香中學2020年秋九年級語文上冊 第二單元 5《故鄉(xiāng)》練習（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、五 故鄉(xiāng) 一、默一默 二、讀一讀 速讀課文，請按照“回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)”的結構簡要復述故事情節(jié)。 三、想一想 1. 再讀課文， 找出文中描寫閏土外貌、語言、動作、神情的語段，想一想“我”記憶中的閏土和現實中的閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些的變化？ 少年閏土 中年閏土 外貌 語言 對“我”的態(tài)度 對生活的態(tài)度 性格特征 2. 找出文中描寫楊二嫂外貌、語言、動作、神情的語段，想一想，楊二嫂的過去與現在的生活發(fā)生了哪些變化？其性格又有哪些變化？

2、楊二嫂 20年前 20年后 外貌 語言 動作 性格特征 3.研讀“離故鄉(xiāng)”部分，找出作者感情變化的語句和議論句，體會其中蘊含的思想感情，感受“我”的形象特點。 4.找出文中對故鄉(xiāng)描寫的語句并分析其作用。 5.課堂質疑：提出自己不懂的地方（內容、結構、主旨、手法等） 四、練一練 童年的饅頭 ①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。 ②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙

3、工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。 ③有年六一，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。 ④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。 ⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？ ⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！ ⑦當我回到家里，呆呆

4、地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。 ⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！” ⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭…… ⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現，就是那一天，我的童年結束了。 1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。 2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？ 3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。 又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。 4．怎樣看待文中母親的形象？ 5．閱讀全文，“我”的心里經過了哪些歷程？ 6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？