《江蘇省句容市行香中學2020年秋九年級語文下冊 第四單元 14《鄒忌諷齊王納諫》練習（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學2020年秋九年級語文下冊 第四單元 14《鄒忌諷齊王納諫》練習（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄒忌諷齊王納諫 第一課時 一、 默一默 能合上書本，給加點字注音。 昳麗 朝服衣冠 窺鏡 期年 朝于齊 間進 二、讀一讀 朗讀課文，讀懂課文，掌握文中的重要實詞和虛詞的意思。 三、想一想 1. 請在讀懂原文的基礎(chǔ)上，概括文章各段的段意。 2.質(zhì)疑 四、 練一練 1．解釋下列句子中加點字的意思。 鄒忌修（ ）八尺有余 朝服（ ）衣冠 窺（ ）鏡 我孰（

2、）與城北徐公美 孰（ ）視之（ ） 私（ ）我也 吾妻之美（ ）我者 皆以（ ）美于徐公 王之蔽（ ）甚矣 面刺（ ）寡人 聞（ ）寡人之耳者 能謗（ ）譏（ ）于市朝 時時而間（ ）進 2. 翻譯下列句子的意思。 ①臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 ②由此觀之，王之蔽甚矣。 ③令初下，群臣進諫，門庭若市。 ④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 ⑤我孰與城北徐公美？

3、 ⑥吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ⑦數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 鄒忌諷齊王納諫 第一課時 班級 ： 姓名： 一、 默一默 合上書本，默寫課文第三段。 二、讀一讀 閱讀課文，文章寫了鄒忌與家人的幾次對話？鄒忌與家人的三問三答有何不同? 三、想一想 1.鄒忌是如何“諷”齊王的？鄒忌的諷諫為什么能成功？他的勸說有什么特點？ 2.結(jié)合具體語句談?wù)勦u忌和齊王分別是怎樣的人？ 3.質(zhì)疑 四、 練一

4、練 閱讀下面兩篇(段)文言文，完成下列各題。 【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齊國之美麗者也，忌不自信．而復問其妾日：“吾孰與徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客從外采．與坐談．問之客日：“吾與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如窺鏡而自視．又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者．畏我也；客之美我者．欲有求于我也?！? 于是入朝見成王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里．百

5、二十城．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。” 王日“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者．受上賞；上書諫寡人者．受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；敷月之后．時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人，被服以立。無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。(選自《新序》)

6、 1．解釋下列句中加點的詞語。 (1)臣之妻私臣? （ ）?? (2)皆以美于徐公? （ ） (3)面刺寡人之過者? （ ） (4)卒得反國? （ ） 2．下面句中加點詞語意義完全相同的一項是（??? ） A．①鄒忌修八尺有余??? ②外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理 B．①于是入朝見威王??? ②徐庶見先主，先主器之 C．①時時而間進??? ??②又間令吳廣之次所旁叢祠中 D．①內(nèi)外不聞吾過??? ?②及魯肅過潯陽 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面三個句子。 (1)我孰與城北徐公美？ 譯文：_________________________

7、_______________ (2)由此觀之，王之蔽甚矣。 譯文：_________________________________ (3)吾知所以亡矣。 譯文：________________________________________ 4．請結(jié)合語段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？ 原因：________________________________________________________ ________ __ ________________________________________________________________ ____ __ 啟發(fā)： ______________________________ _________________________ ___