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1、第三節(jié) 摩擦力 勵志名言 The important thing in life is to have a great aim , and the determination to attain it. ——Johan Wolfgang von Goethe , German Poet and dramatist 人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現(xiàn)它。 ——德國詩人、戲劇家 歌德 . J . M . 目標導航 1、知識與技能 進一步明確決定摩擦力大小的因素和摩擦的利與弊以及增大與減小摩擦的方法。 2．過程與方法 學習控制變量的方法；體驗探究摩擦力的大小與什

2、么因素有關的實驗過程、制定計劃設計實驗的過程、設計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的一般方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過對摩擦的分析，進一步激發(fā)用基礎知識解決實際問題的熱情，養(yǎng)成用所學知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)問題的習慣。 重點與難點 重點是摩擦力大小的決定因素及增大、減小摩擦的方法。難點是對摩擦種類及方向的認識。 星級提速★ 1．小朋友從滑梯上滑下時，小朋友與滑梯之間的摩擦是 摩擦，騎著自行車走時，車輪與地面間的摩擦是 摩擦，手握杯子時，手和杯子之間的摩擦是 。 2．自行車的把手上刻有凹凸不平的花紋，目的是為了 。 3．兩個互相

3、的物體，當它們做 時，在接觸面上會產(chǎn)生一種 的力，這種力叫做摩擦力；摩擦力的大小跟作用在物體表面的 有關，還跟接觸面的 有關。 4．黑板擦與黑板間的摩擦叫 ，粉筆在黑板上寫字時的摩擦叫 ，圓珠筆在紙上寫字時的摩擦叫 。 5．增大有益摩擦的方法有 、 ；減小有害摩擦的方法有 、 、 、 。 6．下列實例中屬于有害摩擦的是 ( ) A．自行車輪與地面間的摩擦 B．自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦 C．自行車軸與軸承間的摩擦

4、 D．自行車腳踏板與鞋底的摩擦 7．下列實例中，為了增大有益摩擦的是 ( ) A．旱冰溜冰場的地面做得很光滑 B．機動車的轉(zhuǎn)動部分要加一些潤滑油 C．螺絲刀的手柄處刻有一些花紋 D．行李包的包底裝有四個小輪 8．(2020·溫州)在如圖所示的兩種方式下推動同一大箱子， 這種現(xiàn)象說明 ( ) A．壓力小，摩擦力小 B．滾動摩擦比滑動摩擦小 C．推力大，摩擦力小 D．滑動摩擦比滾動摩擦小 9．關于滑動摩擦力的大小，下面說法中正確的是 ( ) A．兩物體間的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大 B．當接觸面粗糙程度一定時，

5、滑動摩擦力隨物體所受壓力的增大而增大 C．只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總是存在著滑動摩擦力 D．物體間所受滑動摩擦力的大小隨物體滑動速度的變大而變大 10．幾位同學在攀高比賽，若桿是豎直放置的，則使人能夠上升的力是 ( ) A．重力 B．彈力 C．摩擦力 D．人對自己的作用力 11．用手搖水果刀削蘋果時，蘋果與卷刀之間的摩擦是 ( ) A．滾動摩擦 B．滑動摩擦 C．兩種摩擦都有可能 D．以上說法都不對 12．(2020·寧夏)摩擦對人們的生活有利有弊，請你各舉一例。 ①利用有利摩擦的實例：

6、 。 ②減小有害摩擦的實例： 。 13．(2020·無錫)如圖為探究摩擦力對物體運動影響的實驗。實驗時必須使小車從斜面上同一高度滑下，這是為了使小車在平面上開始運動時的 相同。實驗時發(fā)現(xiàn)小車受到的摩擦力越小，小車運動得越 。由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將 。 14．在嚴冬季節(jié)，行駛在冰雪路面上的汽車，車輪上常常纏著一條鐵鏈，這是為什么? 星級提速★★ 15．(2020·益陽)有

7、一種轉(zhuǎn)盤桌，在大桌面與活動桌面之間裝有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的主要結(jié)構(gòu)就是一滾珠軸承，從物理學的角度看，裝滾珠軸承的目的是 ；隨著菜的增加，活動桌面轉(zhuǎn)動的靈敏度減小，其原因是 。 16．(2020·揚州)如圖所示，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運送到糧倉。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0．5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力方向向 ，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小是 N。 17．(2020·成都)如圖所示

8、，在筷子提米的實驗中，手用10N的力握住圓柱形的筷子，整個裝置呈豎直狀態(tài)，在空中靜止不動。若將手的握力增加到20N，則手與筷子之間的摩擦力大小將 (填“增大”、“減小”或“不變”)。你得出結(jié)論的依據(jù)是 。 18．在校運會爬桿比賽的賽場上，有質(zhì)量相同的甲、乙兩同學分別以0.5m/s和1m/s的速度勻速上爬。試比較他們與爬桿之間的摩擦力大?。篺甲 f乙。(填“>”、“＝”或“<”) 19．關于摩擦力，下面說法正確的是 ( ) A．相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的 B．一個物體只

9、有在另一個物體表面滑動或有相對滑動趨勢時，才有可能受到摩擦力 C．靜止的物體一定受到靜摩擦力的作用 D．運動的物體一定要受到動摩擦力的作用 20．(2020·山西)自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，能起到增大摩擦的是 ( ) A．輪胎上刻有花紋 B．車輪做成圓形 C．在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 D．車軸處裝有軸承 21．(2020·濱州)下列實例中，屬于減小摩擦的是

10、 ( ) A．要把擰得很緊的瓶蓋打開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾 B．騎自行車剎車時，用力越大自行車停得越急 C．汽車司機的方向盤上帶有凹凸不平的花紋 D．移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木 22．(2020·蘇州)分析以下摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦；②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是 ( ) A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④ 23．無論是木鋸還是鋼鋸，它們的鋸齒都是東

11、倒西歪不在一個平面上，這是因為 ( ) A．這樣使鋸齒更鋒利 B．這樣使鋸齒能產(chǎn)生最大摩擦力 C．鋸齒用得太久，齒被撞歪 D．可以使鋸口加寬，減小材料對鋸齒的摩擦力 24．(2020·常德)小迪同學在學習“影響滑動摩擦力的因素”時想到：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積是否有關呢?于是她從實驗室借來了彈簧測力計、長木板和一個帶有掛鉤的長方體鋁塊(鋁塊的各個表面粗糙程度相同)，請你與她共同探究。 問題：滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關呢? 假設：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。 設計實驗方案： (1)

12、 ； (2) 。 根據(jù)實驗方案動手操作，對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析，并得出結(jié)論。 實驗結(jié)論： 。 25．某同學在騎自行車時不小心將自行車的鏈條弄斷了，她不得不下車推著自行車行走。請你分析：當這位同學推著自行車在平直的道路上行走時，自行車的前后乾所受摩

13、擦力的方向是怎樣的? 星級提速★★★ 26．(2020·麗水)小軍用彈簧測力計來探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，他在同一水平桌面上進行了如圖甲、乙所示的實驗： 疊放的物塊在水平拉力作用下均做勻速直線運動，在甲實驗中，測得拉力F甲=3N；在乙實驗中，測得拉力F乙=3.5N。 (1)甲、乙實驗中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是：使它們對桌面保持相同的 力。 (2)甲實驗中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為 N。 (3)通過實驗，小軍可以得出的結(jié)論是 。 27．(2020·福州

14、)不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究，如圖所示。他們先測出每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的示數(shù)。 (1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等”，這是采用了 研究方法。 (2)測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉 力的大小 。這種測摩擦力的方法是 (選填“直接”或“間接”

15、)測量法。 28．小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如圖所示。 (1)比較 兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；比較 兩圖 能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。 (2)在此基礎上小明又猜想滑動摩擦力大小可能會與物體運動速度的大小有關。請你利 用圖中已有器材驗證小明的猜想，并寫出你的做法。 【趣味物理】 摩擦的本質(zhì) 當一個物體在另一個物體上運動(滑動成滾動)或有運動趨勢時，物體之間會產(chǎn)生摩擦力。摩擦現(xiàn)象始終伴隨著人類生產(chǎn)、生活的各個方面。但對摩擦本質(zhì)的認識，則是從15

16、世紀才開始的，直到18世紀末，科學家們才逐步形成了關于摩擦本質(zhì)的一種學說——凹凸嚙合說。這種學說認為，物體間摩擦的產(chǎn)生是由于物體表面粗糙不平，兩個物體接觸擠壓時，在其接觸面上凹凸部分會發(fā)生相互嚙合，隨著物體的運動，凹凸嚙合部位就會相互碰撞，從而形成了對運動的阻礙。 隨著人們對摩擦現(xiàn)象的深入研究，發(fā)現(xiàn)凹凸嚙合說并不能完滿地解釋各種摩擦現(xiàn)象，如當兩塊非常光滑的金屬擠壓在一起發(fā)生摩擦時，它們之間的摩擦力卻并不很小，這又是為什么呢?后來，有人又提出了另一種學說——分子黏合說。該學說認為，物體間相互擠壓接觸時，在兩個緊壓著的接觸處，物體分子之間的距離已經(jīng)很小，以至于達到了分子引力的作用范圍。因而，要使物體發(fā)生相對滑動，必須克服分子之間的引力，從而形成了物體之間的摩擦力。 分子黏合說并不否定物體之間接觸面粗糙不平所造成的影響，但事實上，在物體發(fā)生相互摩擦時，上述兩種因素都會對摩擦力的形成產(chǎn)生影響，只不過是對不同類型接觸面的物體而言，兩種影響因素各有側(cè)重而已。例如，木材之間主要以嚙合作用為主，而金屬之間則主要以分子黏合作用為主。關于摩擦的本質(zhì)，目前還沒有定論，科學家還在做進一步的研究。