《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文下冊《第3課 我的老師》導學案（無答案）（新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文下冊《第3課 我的老師》導學案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學習內(nèi)容 三、我的老師 學習目標 （1）瀏覽，圈點重點語段感悟其中蘊含的感情。 （2）精讀，感知作者的寫作布局謀篇的方法。 （3）品讀，體會人物的人格魅力。 學習重難點 深入人物內(nèi)心世界，揣摩人物的人格魅力。 導 學 過 程 感悟 一、 導學： （一）自讀感知 整體把握 1．走近作者★ 魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學，高小，并免勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上了革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。1938年4月加入　中國共產(chǎn)黨。

2、他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。 2．字詞積累★ 魏?。? ） 榆（ ）錢 黑痣（ ） 察覺（ ） 睡覺（ ） 占卜（ ） 模（ ）仿 模（ ）樣 軍閥（ ） 褪（ ）色 焚（ ）香 勸慰（ ） 磕（ ）頭 瞌（ ）睡 時辰（ ） 溫柔： 心情如水： 依戀： 糾紛： 熱戀： 3．整體感知，理清思路★★ （1）學生朗讀，要求讀準字詞并概

3、括每節(jié)大意。 （2）分段并歸納段意 （二）合作交流 解讀探究 1．解讀重點★★★ （1）繪聲繪色地朗讀第二部分。 （2）①這部分記敘了蔡老師哪七件事？ ②哪幾件詳寫，哪幾件略寫？ ③為什么這么安排？ ④七件事是如何貫串的？ ⑤七件事的順序能否打亂？ 2．探究難點★★★★ （1）課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么？ （2）“溫柔”是從什么方面寫？“美麗”是從什么方面寫的？ （3）蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？ （4）試從課文找出抒情的語句，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。 三、

4、交流： 四、展示： 五、反饋： 品味語言： （1）、“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？ （2）“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？ （3）他從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 （4）她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 （5）即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿 教學反思：