《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊《第12課 本命年的回想》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文上冊《第12課 本命年的回想》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、本命年的回想 學(xué)習(xí)內(nèi)容 十二 本命年的回想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．整體感知課文，了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵。 2、體味作者過年時的感受，感受傳統(tǒng)民俗的魅力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 品讀群眾語言中蘊(yùn)涵的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情 導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟 一、 導(dǎo)學(xué)： 1、作者介紹 2、檢查預(yù)習(xí)情況 （1）詞語積累? 賞心悅目　此起彼伏　五顏六色　返老還童　鬼鬼崇崇　簸箕　 疙瘩　臘月　烙餅　豆餡　涿州　闔家　灶堂　穿梭 ⑵．自讀課文，圈出容易讀錯和寫錯的字詞，給下面的字注音。 　簸箕（ ） 烙餅（ ） 闔家（ ） 疙瘩（

2、 ） 鬏（ ） 腌漬（ ） 曬太陽（ ） 捅進(jìn)（ ） 大吃大嚼（ ） 玉米糝兒（ ） 栗子 （ ） 秫秸（ ） 糖黏（ ） 　 鬼祟（ ） 打更（ ） 親支近脈（ ） 二、 自學(xué): 1、速讀全文，課題中“本命年”是什么意思？作者是在第幾個本命年回想的往事？（提示：可抓住文下注釋及相關(guān)段落進(jìn)行歸納） 2、課文第一至三段，你能說一說第一段中作者用二十四節(jié)氣來突出春節(jié)的什么特點(diǎn)嗎？找出相關(guān)的語句。 找出第三段中體現(xiàn)作者家鄉(xiāng)父老過年感受逐步升級，年味漸濃過程的四個詞

3、語！ 3、詳細(xì)閱讀第四節(jié)，對本段中不甚明了的內(nèi)容提出問題，做好標(biāo)記，并思考：作者共寫了幾件事具體描繪了家鄉(xiāng)過大年的情況？用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事，例如：“守（動詞）歲（名詞）”。并想一想這幾個習(xí)俗是按什么順序進(jìn)行敘述的？ 4、從作者家鄉(xiāng)過年的場面看，我們民族過年的習(xí)俗，除了歡天喜地飽嘗一年的勞動果實(shí)外，課文中的這些習(xí)俗還寄托了人們的哪些美好期盼？（提示：重點(diǎn)閱讀課文P107－108“除夕守歲”和“拜新年”習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，用一兩個短語或者一兩句話進(jìn)行回答。） 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 閱讀下面的課文

4、片段，回答問題。 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村風(fēng)鄉(xiāng)俗中，四時二十四節(jié)色彩繽紛，而最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的，卻是二十四節(jié)之外的春節(jié)。春節(jié)是現(xiàn)在通行的官稱，我卻跟我的運(yùn)河鄉(xiāng)親父老一般，守舊地尊稱為過年，或曰大年。 想當(dāng)年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。 臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響；我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟

5、了，裝在簸箕里，到院里晾脆，然后端進(jìn)屋來，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼?！衷摮耘D八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。 5．“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@是關(guān)于二十四節(jié)氣的詩歌，指出詩歌中加點(diǎn)的詞的含義。 驚（　　?。┣澹ā　　。∶ⅲā　　。┨帲ā　　。÷叮ā　　。? 小（　　?。? 6．“家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直到年根下。”這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)作用？ 7．想一想，我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地飽享一年的勞動果實(shí)之外，還寄托著哪些期盼？ 　 8．末尾一段劃線句中為什么既說“舍不得吃”，又說“吃起來卻又沒有個夠”？這種特殊的感受你是否有過？是在什么樣的情況下感受到的？ 教學(xué)反思：